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4.3 免疫失调-高二上学期生物人教版选择性必修1.pptx

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第四章免疫调节4.3免疫失调

免疫系统的防卫功能是不是越强大越好呢?正常的免疫功能可以识别并排除进入体内的“非己”物质,维持内环境的稳定。当免疫功能不正常时,就可能发生免疫失调性疾病。问题导入

对象:外来抗原(病原体)异常:过强-组织损伤(过敏反应);过弱-病原体感染对象:突变的细胞异常:肿瘤(癌症)或持续的病毒感染对象:自身衰老或损伤细胞异常:自身免疫病免疫防御免疫监视免疫自稳免疫系统的功能免疫系统的三种功能

什么是过敏原?过敏反应是怎样发生的?什么是自身免疫病?自身免疫病是什么原因造成的?HIV感染人体的机理是什么?怎样预防艾滋病的传播?本节聚焦

问题探讨生活中,我们有时看到一些现象,有的人吃了鱼、虾等食物后,会发生腹痛、腹泻、呕吐,或是皮肤奇痒耐熬;有的人吸入花粉后,会发生鼻炎或哮喘,这些都是过敏反应的表现。据统计,全世界20%-40%的人被过敏问题所困扰。1、你还知道哪些过敏现象?2、上述过敏反应与免疫反应有什么关系?药物过敏(如青霉素过敏、链霉素过敏)、呼吸道过敏(如花粉过敏、尘螨过敏、毛屑过敏)、消化道过敏(如食用鱼、虾、蟹、蛋、奶导致的过敏性肠胃炎)、皮肤过敏(如荨麻疹、湿疹)。本质上说,过敏反应就是机体接触过敏原后发生的一种免疫反应。

过敏原检测

1.概念:已免疫的机体,在再次接触相同的抗原时,有时会发生引发组织损伤或功能紊乱的免疫反应。2.过敏原:引起过敏反应的抗原物质。鱼、虾、牛奶、蛋类、花生磺胺、奎宁、青霉素花粉、室内尘土、宠物的皮屑、棉絮一.过敏反应

在接触过敏原时,在过敏原的刺激下,B细胞会活化产生抗体。抗体吸附在皮肤、呼吸道或消化道黏膜以及血液中某些细胞的表面。3.机理:当相同的过敏原再次进入机体时,就会与吸附在细胞表面的相应抗体结合,使这些细胞释放出组织胺等物质,引起毛细血管扩张、血管壁通透性增强、平滑肌收缩和腺体分泌增多,最终导致过敏者出现皮肤红肿、发疹、流涕、打喷嚏、哮喘、呼吸困难等症状。柳树开花柳树花粉B细胞浆细胞肥大细胞组织胺和其他化学物质一.过敏反应

过敏原初次接触、刺激B细胞活化浆细胞分泌产生抗体吸附皮肤、呼吸道或消化道黏膜以及血液中某些细胞(如肥大细胞)的表面再次接触相同过敏原过敏原与吸附在细胞表现的相应的抗体结合引起细胞释放组织胺等物质引起毛细血管扩张、血管壁通透性增强、平滑肌收缩和腺体分泌增多全身过敏反应(过敏性休克)呼吸道过敏反应(过敏性鼻炎、支气管哮喘等)消化道过敏反应(食物过敏性胃炎)皮肤过敏反应(荨麻疹、湿疹、血管性水肿)一.过敏反应3.机理:

比较内容抗原过敏原性质不同一般是大分子不一定是大分子,如青霉素来源不同可以是外来物质,也可以是机体自身的成分一定是外来物质感染对象不同不具有个体差异性具有个体差异性,不同过敏体质的人,过敏原可能不同比较内容过敏反应体液免疫激发因素过敏原抗原反应时机机体再次接触过敏原机体初次接触抗原即可发生抗体分布吸附在某些细胞的表面血清(主要)、组织液、外分泌液反应结果使细胞释放组织胺,从而引发过敏反应抗体与抗原结合形成沉淀联系过敏反应是异常的体液免疫

4.特点:(1)有______之分;(2)许多过敏反应还有明显的___________和___________。快慢过敏者可能在接触过敏原后数分钟出现反应,也可能24h后才有症状遗传倾向个体差异5.主要防治措施:(1)找出过敏原并且尽量避免再次接触该过敏原;如果自己不能找到过敏原,可由医生通过医学方法来检测;一.过敏反应(2)出现过敏症状的人,应当及时去医院诊断治疗。根据过敏反应发生机制,有针对性地切断或干扰其中某些环节抗组织胺药物

过敏类型预防措施请将各种过敏类型与预防措施连线海鲜过敏螨虫过敏猫毛过敏花粉过敏佩戴护目镜、口罩等不养猫,不接触猫不吃鱼、虾、蟹勤晒被子、床单避免接触过敏原!

案例:王同学曾经有过链球菌感染,经抗生素治疗后很快痊愈了。可是有一天王同学突然感觉胸闷、头晕,医生告诉他这是链球菌感染引发的心脏瓣膜受损,属于风湿性心脏病。王同学不理解,普通的细菌感染怎么会和心脏病产生关系呢?免疫系统会不会攻击自身的正常物质呢?

风湿性心脏病致病机理资料1组织细胞的正常工作离不开血液运来的氧气和养料,全身供血不足可以导致头晕、胸闷等症状。资料2人的心脏由两心室两心房组成,此外在心室与心房之间以及心室与动脉之间存在着心脏瓣膜,像单向阀门一样保证血液总是从心房流到心室,再从心室流到动脉进而运向全身的组织器官。人体心脏及瓣膜资料3某些链球菌表面有一种重要的抗原M,其空间结构与心脏瓣膜细胞表面某种蛋白质非常类似。抗原M特定蛋白

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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