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第一节《计算机网络基础》

教材来源

信息技术七年级上册

内容来源

信息技术七年级上册第二章第一节

主题

构建身边的网络

课时

1

授课对象

七年级

目标确定

的依据

学科核心素养

（1）信息意识，对信息的敏感度和对信息价值的判断力。

（2）数字化学习与创新，通过评估并选用常见的数字化资源与工具，有效地管理学习过程与学习资源，创造性地解决问题，从而完成学习任务，形成创新作品。

（3）信息社会责任，有一定的信息安全意识与能力。

《课程标准》的要求

（1）逐步认识互联的概念及与单机的区别。

（2）在具备网络的学校中，学生应熟悉局域网的常用功能。

教材分析：

《计算机网络》是《信息技术》七年级上册第二章《网络与信息交流》的第一节内容。其内容主要是帮助学生认识常用的网络设备，掌握搭建一个局域网络的方法，了解网络的相关概念，使学生知道网络的物理本质构成。

学情分析：

本节课的学习对象是七年级学生，在生活中他们经常接触网络，熟练网络的应用，但对网络的物理本质知之甚少。并且网络的基本原理相对比较深奥，学生掌握起来有一定的难度。对于这类基础知识的掌握能使学生更加深入地认识网络的本质，这是学习本节课的重要任务。

学习目标

1.通过实物展示、类比的方法，认识常见的网络设备及其功能。

2.结合身边的网络环境，初步理解计算机网络的连接方式。（重点）

3.知道TCP/IP协议，了解IP地址与域名，知道常用的网络术语。（重点）

4.通过实践体验、讨论等学习方法组织学生探究网络的构建，培养其思维能力。（难点）

评价任务

针对本节课的活动任务汇报，从操作、成果设计、汇报交流三个维度进行教师评价、互评及自评。

教法指导

演示教学法、实践探究法。采用实践探究教学模式，即以学生为中心，在实践探究的驱动下，辅以教师合适地指导，由学生围绕任务进行探究式学习，提升利用信息技术解决问题的综合能力。

教学过程

教学环节

学生活动

教师活动

设计意图

评价标准

1.课堂导入

1.回忆并分享自己家里一台或多台计算机设备共同上网的解决方案。

2.一起阅读本节学习目标。

1.导入新课，提出：计算机设备接入网络的问题。

2.引导学生联系生活经验，思考解决办法。点明本节主题：构建身边的网络。

3.呈现本节课学习目标。

创设学习情境，激发学习兴趣。

能够结合实际经验说出计算机设备接入网络的一般流程。

2.新知讲解

3.学生思考，讨论并简单分析路由器与网线的功能。

4.根据对设备作用的理解，在白板上将各设备放在相应的位置上。

5.根据网络结构图的示意，讨论出部分设备的相应的位置，联系对路由器的理解，初步完成校园网的搭建。

6.结合身边的网络，初步认识接入因特网的两种方式。

提出问题：构建校园网。

4.图片展示部分常见网络设备：网卡、交换机、路由器、服务器。

5.电子白板展示校园网络结构图，请学生用拖拽复制或拖拽移动的方式将各设备放在相应的位置上。

6.教师梳理各常见网络设备的功能。

7.展示网线、无线网卡等设备。由构建家庭网时讲到的网线的作用，提出接入因特网的两种方式（有线与无线），介绍不同的传输介质。

由学生常见到的校园网络的构建入手，采用引导学生思考并分析讨论各设备功能的方法，让学生在理解的基础上掌握计算机网络中各设备的连接方法。利用电子白板的交互功能，更加直观高效，大大提高了学生的参与热情。

1.能够说出常见的设备的基本功能。

2.能够理解并完成校园网络结构图

3.活动探究

7.学习启用TCP/IP协议的方法，上机实践体验其设置方法。

8.结合IP地址的基本知识，上机实践体验其设置方法。

9.利用“ping域名”命令获取常用网站的IP地址。并与其他同学讨论分享。

8.展示TCP/IP协议、IP地址、域名的基本概念。

9.展示任务：让学生利用上机实践的方法掌握有关网络的理论知识。

10.呈现ping域名的概念。

11.引导学生使用ping命令获取常用网站的IP地址。

12.组织学生进行组内和组间的交流分享。

采用类比的方法，介绍TCP/IP协议、IP地址、域名构成，将这些晦涩难懂的知识以学生更加容易接受的方式介绍，有效降低了理解的难度。

完成TCP/IP协议、IP地址相关的上机练习操作。

4.评价交流

10.通过验证的方法自评及评价其他同学的ping命令作业。

11.思考不同的同学ping出的某些网站的IP地址不同的原因

13.组织学生通过验证的方法自评及评价其他同学的ping命令作业。

14.引导学生思考作业中的异常，分析出域名与IP地址的对应关系。

给学生交流与评价的机会。引导学生思考并解释练习任务中出现的问题。

正确利用ping命令获取常用网站的IP地址。

5.回