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5走近我们的老师（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是“走近我们的老师”，来自2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册。内容包括了解老师的职业特点、老师的辛勤付出以及如何与老师建立良好的师生关系。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有的道德观念和人际交往知识相联系。学生在日常生活中已经接触到老师，对老师有一定的了解，本节课将引导学生更深入地认识老师，学会尊重和关心老师。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感、人际交往能力和道德认知。学生将通过了解老师的职业特点，增强对教师职业的尊重和热爱，培养良好的师生关系。同时，通过学习如何与老师沟通和合作，提升学生的沟通能力和团队合作精神。此外，通过思考老师的辛勤付出，激发学生的感恩之心，培养他们的道德情感和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：理解老师的职业特点，体会老师的辛勤付出，学会与老师建立良好的沟通和合作关系。

-具体细节：

-通过案例分析，引导学生认识到老师作为教育者的角色和责任。

-通过角色扮演，让学生体验老师日常工作的辛劳，培养对老师的尊重和感激之情。

-通过讨论交流，让学生学习如何正确表达对老师的意见和建议，促进师生间的良好互动。

2.教学难点

-难点内容：如何有效地与老师沟通，建立和谐的师生关系。

-具体细节：

-理解学生的心理需求，帮助学生克服与老师沟通时的紧张情绪。

-引导学生学会倾听，尊重老师的意见和建议。

-通过情境模拟，让学生学会在适当的场合和方式下表达自己的想法和感受。

-教授学生一些基本的沟通技巧，如用礼貌的语言、保持耐心等。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册教材，包括“走近我们的老师”这一章节的内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如老师的日常工作场景、学生与老师互动的照片，以及相关的视频片段，用于展示老师的工作和生活。

3.教学工具：准备一些简单的道具，如教鞭、粉笔等，用于角色扮演和模拟教学活动。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流，并准备实验操作台，用于进行简单的课堂互动和角色扮演。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们最喜欢的老师是谁？为什么？”来引发学生的兴趣和思考。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的内容，如学生的基本权利和义务，为今天的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍老师的职业特点，包括教育的重要性、老师的辛勤付出以及老师在学生成长中的角色。

-举例说明：通过讲述真实的故事或案例，让学生了解老师的工作内容和日常挑战。

-互动探究：分组讨论“如果我是老师，我会怎么做？”引导学生思考如何与老师相处。

3.活动体验（约10分钟）

-角色扮演：组织学生进行“我是老师”的角色扮演，体验老师的角色，感受老师的辛劳。

-情景模拟：模拟学生在课堂上遇到问题向老师求助的场景，让学生练习如何与老师沟通。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生写下自己对老师的感谢话语或对老师的建议，表达对老师的敬意和尊重。

-教师指导：针对学生的写作内容，给予个性化的指导和反馈，帮助学生提升表达能力和思考深度。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调老师的重要性和与老师建立良好关系的重要性。

-鼓励学生在日常生活中尊重老师，关心老师，以实际行动回报老师的辛勤付出。

6.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：让学生回家后，与父母分享自己在课堂上的学习心得，并询问父母对老师的看法。

-次日检查：次日课堂开始时，随机抽取几名学生分享他们的家庭作业完成情况，以此作为课堂互动的一部分。

7.拓展活动（约10分钟）

-组织学生观看与教师职业相关的纪录片或短片，进一步了解教师的工作和生活。

-分享感受：观看结束后，引导学生分享观看感受，讨论教师职业的伟大和意义。

8.教学反思（课后）

-教师反思：课后对教学过程进行反思，分析学生的参与度和学习效果，为今后的教学提供改进方向。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解老师的职业特点，认识到老师的工作重要性和辛勤付出。

-学生掌握与老师沟通的基本技巧，如礼貌用语、尊重他人等。

-学生了解如何建立和谐的师生关系，学会关心和尊重老师。

2.思维能力：

-学生通过案例分析、角色扮演等活动，培养了分析问题和解决问题的能力。

-学生在互动探究中，学会了倾听、表达和合作，提高了