课题3 二氧化碳的实验室制取（说课稿）2024-2025学年九年级化学上册同步精品课堂（人教版2024）.docx

课题3二氧化碳的实验室制取（说课稿）2024-2025学年九年级化学上册同步精品课堂（人教版2024）

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教学内容

课题3二氧化碳的实验室制取，选自2024-2025学年九年级化学上册同步精品课堂（人教版2024）。本节课主要内容包括：

1.实验室制取二氧化碳的原理和反应方程式。

2.实验室制取二氧化碳的装置和操作步骤。

3.二氧化碳的物理性质和化学性质。

4.二氧化碳的检验方法。

5.实验室制取二氧化碳的注意事项及安全措施。

核心素养目标

1.提升学生的实验操作能力，通过实验室制取二氧化碳的过程，培养学生的实践操作技能和观察能力。

2.发展学生的科学思维能力，通过探究二氧化碳的性质和制取方法，训练学生的科学推理和问题解决能力。

3.增强学生的安全意识，让学生在实验过程中学会遵守实验规则，了解实验安全知识，形成良好的实验习惯。

4.激发学生的探究兴趣，通过二氧化碳的实验室制取，引导学生主动参与科学探究活动，培养其终身学习的热情。

教学难点与重点

1.教学重点

①实验室制取二氧化碳的原理和反应方程式的掌握。

②实验室制取二氧化碳的装置选择和操作步骤的熟练应用。

③二氧化碳的物理和化学性质的理解。

④二氧化碳的检验方法的学习。

2.教学难点

①实验室制取二氧化碳过程中，装置的选用和气体的收集方法的掌握，特别是对气密性检查的理解和操作。

②实验过程中可能出现的误差和问题的识别与解决，如气体的纯度、反应速率的控制等。

③二氧化碳性质实验的设计和结果分析，如何通过实验现象推断二氧化碳的性质。

④实验安全规则的理解和执行，尤其是在处理实验废弃物和应对突发情况时的正确做法。

教学资源

1.软硬件资源：化学实验室、实验仪器（如锥形瓶、导管、酒精灯等）、实验试剂（如石灰石、稀盐酸等）。

2.课程平台：校园网络教学平台、多媒体教学系统。

3.信息化资源：化学教学软件、互动式白板课件、数字化实验资源。

4.教学手段：实验演示、小组讨论、问题引导、实时反馈。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对二氧化碳实验室制取的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道二氧化碳吗？它在我们的生活中有哪些应用？”

展示一些关于二氧化碳在自然界和工业中的应用图片或视频片段，让学生初步感受二氧化碳的重要性。

简短介绍二氧化碳的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.二氧化碳实验室制取基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解二氧化碳实验室制取的基本概念、反应原理和实验步骤。

过程：

讲解二氧化碳的定义、物理性质和化学性质。

详细介绍二氧化碳实验室制取的原理，包括反应方程式和所需的实验试剂。

3.二氧化碳实验室制取案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解二氧化碳实验室制取的实验操作和注意事项。

过程：

选择几个典型的二氧化碳实验室制取案例进行分析。

详细介绍每个案例的实验步骤、可能遇到的问题及解决方法。

引导学生思考这些案例中的实验技巧和安全注意事项，以及如何优化实验过程。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与二氧化碳实验室制取相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的实验操作要点、安全措施以及可能的改进方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对二氧化碳实验室制取的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括实验操作要点、安全措施及改进方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调二氧化碳实验室制取的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括二氧化碳的实验室制取原理、实验步骤、安全注意事项等。

强调二氧化碳在科学研究和生活中的重要作用，鼓励学生将所学知识应用到实际中。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于二氧化碳实验室制取的实验报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化学实验技术手册》中关于二氧化碳实验室制取的详细步骤和注意事项。

-《化学教育》杂志中有关二氧化碳实验室制取的实验改进文章。

-《化学原理与应用》书籍中二氧化碳的物理和化学性质章节。

-环境科学相关书籍中二氧化碳在环境问题中的作用和影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究二氧化碳在不同条件下的制取效率，例如温度、浓度对反应速率的影响。

-探索二氧化碳的实验室