2025春译林版（三起）（2024）小学英语三年级下册教学计划（含教学进度表）.docx

2025春译林版（2024）小学英语三年级下册教学计划

学情分析

三年级学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段，对新鲜事物充满好奇，具有较强的观察力和想象力。在经过一年级和二年级的基础学习后，部分学生已积累了一定的英语基础知识，对英语学习有较高的热情，乐于参与课堂活动。但仍有部分学生尚未形成系统的学习方法，学习习惯有待进一步培养，且个体之间在语言接受能力和表达能力上存在差异。部分学生在认读和书写方面可能较为薄弱，需要教师给予更多关注与指导，以激发全体学生的学习兴趣，提升英语综合素养。

教材分析

本教材共有8个单元以及2个Project。单元主题贴近学生生活，如“Schoolthings”“Fruit”“Animals”等，便于学生将所学知识与实际生活相联系，增强语言运用能力。教材内容从单词、短语到简单句型逐步递进，注重听说读写技能的综合训练。通过丰富的插图、对话和歌谣等形式，营造生动有趣的语言学习环境，有助于学生在情境中理解和运用英语。Project部分则强调学生综合运用知识的能力，通过项目式学习培养学生的合作能力和创新思维。

教学目标

知识目标

学生能够掌握教材中出现的重点单词和短语，如各类学习用品、水果、动物、颜色等相关词汇。

理解并能运用重点句型进行日常交流，如“Thisis...”“Ihave...”“Doyoulike...?”等。

了解简单的英语语法知识，如名词的单复数形式、一般疑问句的构成与回答等。

能力目标

能听懂课堂指令及简单的对话、短文，获取关键信息。

能用清晰、准确的语音语调进行表达，流畅地进行日常话题交流。

能够正确认读和书写所学单词、短语及简单句子。

培养学生自主学习和合作学习的能力，提升解决问题的能力。

情感目标

保持学生对英语学习的浓厚兴趣，增强学习自信心。

培养学生的跨文化意识，了解中西方文化差异。

鼓励学生积极参与课堂活动，培养团队合作精神。

教学方法与策略

情境教学法：创设真实或模拟的生活情境，如教室、农场、商店等，让学生在情境中学习和运用英语，增强语言的实用性和趣味性。

游戏教学法：通过单词接龙、猜谜语、角色扮演等游戏活动，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，帮助学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

小组合作学习法：将学生分成小组，共同完成对话练习、项目任务等，培养学生的合作意识与交流能力，促进学生之间的相互学习和共同进步。

多媒体辅助教学法：利用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，为学生提供直观、生动的学习材料，加深学生对知识的理解和记忆。

教学内容与进度安排

周次

教学内容

1

Unit1Schoolthings（Storytime）

2

Unit1Schoolthings（FuntimeCartoontime）

3

Unit1Schoolthings（SoundtimeCheckouttime），单元复习与检测

4

Unit2Cleanourclassroom（Storytime）

5

Unit2Cleanourclassroom（FuntimeCartoontime）

6

Unit2Cleanourclassroom（SoundtimeCheckouttime），单元复习与检测

7

Unit3Schoolrules（Storytime）

8

Unit3Schoolrules（FuntimeCartoontime）

9

Unit3Schoolrules（SoundtimeCheckouttime），单元复习与检测

10

Project1Agoodstudent，期中复习与检测

11

Unit5Fruit（Storytime）

12

Unit5Fruit（FuntimeCartoontime）

13

Unit5Fruit（SoundtimeCheckouttime），单元复习与检测

14

Unit6Onthefarm（Storytime）

15

Unit6Onthefarm（FuntimeCartoontime）

16

Unit6Onthefarm（SoundtimeCheckouttime），单元复习与检测

17

Unit7Animals（Storytime）

18

Unit7Animals（FuntimeCartoontime）

19

Unit7Animals（SoundtimeCheckouttime），Unit8Colours学习，单元复习与检测

20

Project2Mynaturepark，期末复习与检测