七年级英语下册 Module 12 Western music Unit 2 Vienna is the centre of European classical music第3课时说课稿（新版）外研版.docxVIP

七年级英语下册Module12WesternmusicUnit2ViennaisthecentreofEuropeanclassicalmusic第3课时说课稿（新版）外研版

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教学内容

教学内容：七年级英语下册Module12WesternmusicUnit2ViennaisthecentreofEuropeanclassicalmusic第3课时

教材内容：本节课主要围绕欧洲古典音乐中心——维也纳展开，让学生了解维也纳的历史、文化以及与古典音乐相关的知识。通过阅读课文，学生将学习到关于维也纳的地理、历史和文化背景，同时了解欧洲古典音乐的发展历程。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过阅读和讨论，提升对西方音乐文化的理解和欣赏能力，增强跨文化交际意识。同时，通过自主学习与合作学习，培养学生的批判性思维和解决问题的能力，提高英语学习的自主性和合作性。

学情分析

针对七年级学生，本节课的教学需考虑以下学情：

1.学生层次：七年级学生刚接触初中英语学习，英语基础参差不齐。部分学生具备一定的英语阅读能力，但对西方音乐文化了解有限；另一些学生则可能对英语学习缺乏兴趣，对英语学习的自信心不足。

2.知识方面：学生对西方音乐文化了解较少，对古典音乐、维也纳等相关知识较为陌生。在词汇和语法方面，学生对一般现在时、现在进行时等时态掌握较好，但涉及文化背景知识的词汇量有限。

3.能力方面：学生在阅读理解、听力理解、口语表达等方面存在一定差异。部分学生具备较强的阅读理解能力，能迅速捕捉文章主旨；而在口语表达方面，部分学生可能存在发音不准确、词汇量不足等问题。

4.素质方面：七年级学生正处于青春期，情感丰富，对新鲜事物充满好奇。在课堂活动中，部分学生可能表现出活跃、积极的态度，积极参与讨论；而部分学生则可能较为内向，参与度不高。

5.行为习惯：部分学生在课堂上注意力不集中，容易受到外界干扰；而在小组合作学习时，部分学生可能缺乏团队合作意识，难以融入集体。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物教具（音乐CD、维也纳地图模型）

-课程平台：外研版英语教材配套资源网站

-信息化资源：网络音乐资源、维也纳文化背景资料、英语学习软件

-教学手段：多媒体课件、角色扮演、小组讨论、英语歌曲欣赏

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段关于维也纳古典音乐的轻音乐，营造氛围。

-提问：“同学们，你们知道这首音乐来自哪个城市吗？”

-引导学生回答：“维也纳。”

-接着提问：“你们对维也纳有什么了解？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“今天，我们将一起探索维也纳，了解这座音乐之都的魅力。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示维也纳的地图和图片，介绍其地理位置和历史文化背景。

-介绍维也纳的主要音乐场馆，如维也纳音乐厅、金色大厅等。

-通过多媒体课件展示维也纳古典音乐的发展历程，介绍几位著名的音乐家。

-教师引导学生阅读课文，学习关于维也纳的英语表达，如：“ViennaisthecentreofEuropeanclassicalmusic.”

-学生跟读课文，教师纠正发音和语调。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分组讨论，用英语介绍自己了解的维也纳音乐家或音乐作品。

-角色扮演：学生分组扮演导游和游客，模拟在维也纳游览的场景，用英语进行对话。

-教师巡视指导，对学生的表现给予评价和鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调维也纳在欧洲古典音乐中的重要地位。

-学生分享学习心得，教师总结：“通过今天的学习，我们了解了维也纳这座音乐之都的魅力，希望大家以后有机会能亲自去感受它的音乐氛围。”

5.作业布置（5分钟）

-完成教材配套练习，巩固本节课所学知识。

-预习下一节课内容，了解西方音乐的另一个重要城市——伦敦。

-鼓励学生课后查找维也纳音乐家的资料，进行自主学习。

学生学习效果

学生学习效果：

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够掌握关于维也纳的英语表达，如“ViennaisthecentreofEuropeanclassicalmusic”，并能够运用这些表达进行简单的描述和介绍。

2.阅读理解能力：学生在阅读课文后，能够理解文章的主旨和大意，提取关键信息，如维也纳的历史、文化和音乐特色。

3.听力理解能