第二单元《我们自己》（说课稿）-2024-2025学年科学一年级上册教科版.docxVIP

第二单元《我们自己》（说课稿）-2024-2025学年科学一年级上册教科版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第二单元《我们自己》

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生对人体结构和生命活动的认识，提高科学探究兴趣。

2.培养学生观察、分析、总结的能力，提升科学思维能力。

3.增强学生爱护身体、健康生活的意识，培养良好的生活习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生初步了解人体外部结构和基本生理功能，但对内部器官和生命活动过程的认识有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对自身和周围世界充满好奇，对生命科学领域有天然的兴趣。他们的观察力和初步的实验操作能力正在形成，学习风格以直观、动手操作为主。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对复杂的人体结构和生命活动过程理解困难，可能难以将抽象概念与具体实例联系起来。此外，一年级学生的注意力集中时间较短，容易在课堂上分心，需要教师采取生动有趣的教学方法来维持他们的学习兴趣。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动的语言和实例讲解人体基本结构，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演人体器官，体验器官的功能，加深对生命活动的理解。

3.利用实验操作，如观察人体模型或图片，让学生亲自操作，直观感受人体结构和功能。

4.运用多媒体课件，结合动画、视频等多媒体资源，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

一、导入新课

1.教师通过提问：“同学们，你们知道自己的身体有哪些部位吗？它们分别有什么功能？”来引起学生的兴趣，并引导学生思考。

2.学生回答问题，教师总结：人体由头部、颈部、躯干、四肢等部位组成，每个部位都有其独特的功能。

二、新课讲授

1.教师展示人体结构图，引导学生观察并描述人体各部位的位置和名称。

2.学生观察人体结构图，回答问题，教师点评并纠正。

3.教师讲解人体主要器官的功能，如心脏、肺、肝脏、肾脏等。

-以心脏为例，讲解心脏的跳动、血液循环等基本知识。

-通过动画演示血液循环过程，让学生直观地了解心脏的作用。

4.教师引导学生思考：人体器官之间是如何相互协作，维持生命活动的？

-学生讨论并分享自己的观点，教师总结：人体器官之间相互依存，共同完成各种生理功能。

三、实践活动

1.教师组织学生进行“人体器官角色扮演”活动，让学生扮演心脏、肺、肝脏等器官，体验器官的功能。

2.学生分组进行角色扮演，教师巡回指导，确保每个学生都能参与其中。

3.学生分享自己的角色扮演体验，教师点评并总结器官功能。

四、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结人体各部位的功能和器官之间的协作关系。

2.学生复述课堂所学，教师点评并纠正。

五、课后作业

1.教师布置课后作业：观察并记录自己一天中身体各部位的活动，思考器官之间是如何协作的。

2.学生完成课后作业，教师批改并给予反馈。

六、教学反思

1.教师在课后进行教学反思，总结本节课的教学效果。

2.教师思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

第一课时

一、导入新课

1.教师提问：“同学们，你们知道自己的身体有哪些部位吗？它们分别有什么功能？”

2.学生回答问题，教师总结：人体由头部、颈部、躯干、四肢等部位组成，每个部位都有其独特的功能。

二、新课讲授

1.教师展示人体结构图，引导学生观察并描述人体各部位的位置和名称。

2.学生观察人体结构图，回答问题，教师点评并纠正。

3.教师讲解人体主要器官的功能，如心脏、肺、肝脏、肾脏等。

-以心脏为例，讲解心脏的跳动、血液循环等基本知识。

-通过动画演示血液循环过程，让学生直观地了解心脏的作用。

三、实践活动

1.教师组织学生进行“人体器官角色扮演”活动，让学生扮演心脏、肺、肝脏等器官，体验器官的功能。

2.学生分组进行角色扮演，教师巡回指导，确保每个学生都能参与其中。

3.学生分享自己的角色扮演体验，教师点评并总结器官功能。

四、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结人体各部位的功能和器官之间的协作关系。

2.学生复述课堂所学，教师点评并纠正。

五、课后作业

1.教师布置课后作业：观察并记录自己一天中身体各部位的活动，思考器官之间是如何协作的。

2.学生完成课后作业，教师批改并给予反馈。

第二课时

一、复习导入

1.教师提问：“同学们，上节课我们学习了人体各部位和器官的功能，你们还记得吗？”

2.学生回答问题，教师总结