Unit 3 Getting along with others Grammar and usage 关系代词引导的限制性定语从句说课稿.-2024-2025学年高中英语牛津译林版（2020）必修第一册.docxVIP

Unit3GettingalongwithothersGrammarandusage关系代词引导的限制性定语从句说课稿.-2024-2025学年高中英语牛津译林版（2020）必修第一册

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课以“Unit3Gettingalongwithothers”为主题，旨在帮助学生掌握关系代词引导的限制性定语从句的语法知识和用法。通过结合课本中的实际例句和练习，让学生在语境中感受和运用语法点，提高语言表达能力和综合运用英语的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习关系代词引导的限制性定语从句，学生能够提高对英语句子结构的理解，增强语感和表达能力；同时，通过分析文化背景，学生能够更好地理解人际关系的重要性，培养跨文化交际意识；此外，通过自主探究和合作学习，学生将提升问题解决能力和自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：关系代词引导的限制性定语从句的结构和用法。

难点：关系代词的正确选择和使用，以及在复杂句子中准确判断从句类型。

解决办法：

1.重点：通过实例分析，让学生观察和总结关系代词引导的定语从句结构，并通过练习巩固。

2.难点：设计阶梯式练习，从简单到复杂，逐步引导学生学会区分不同关系代词的使用场景。同时，结合语境，让学生在具体句子中判断从句类型，提高实际运用能力。

突破策略：采用小组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动中学习，并通过反馈和纠正，帮助学生克服难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解关系代词引导的定语从句的基本结构和用法，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕具体例句进行讨论，激发学生的思维，培养他们的批判性思维和表达能力。

3.实践法：设计一系列练习和实际应用任务，让学生在实际操作中巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示定语从句的结构图和例句，直观展示语法点。

2.互动软件：利用教学软件进行语法练习，提供即时反馈，帮助学生自我检测。

3.视频资源：播放相关视频，让学生在真实语境中感受和练习定语从句的运用。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师以一个简短的故事开篇，讲述一个关于团队合作的故事，引导学生思考如何在团队中与他人相处。

2.学生分享自己对于团队合作的理解，老师总结并提出本节课的学习主题：“如何与他人和谐相处”。

二、新课导入（15分钟）

1.老师展示课文标题“Gettingalongwithothers”，并解释标题含义，引导学生关注人际关系的处理。

2.老师讲解本节课将要学习的语法点——关系代词引导的限制性定语从句，简要介绍其结构和用法。

3.学生跟随老师学习关系代词引导的限制性定语从句的构成，并尝试翻译一些例句。

三、课堂练习（20分钟）

1.老师出示一些含有关系代词引导的限制性定语从句的例句，让学生判断句子中关系代词的正确使用。

2.学生分组进行练习，互相讨论并纠正错误，老师巡回指导。

3.学生展示自己的练习成果，老师点评并总结。

四、课文阅读与探究（20分钟）

1.学生阅读课文，找出与“如何与他人和谐相处”相关的内容。

2.学生分享自己阅读课文的心得体会，老师总结并引导学生关注以下几点：

a.如何正确处理人际关系；

b.如何在团队中发挥自己的优势；

c.如何与他人建立良好的沟通。

3.老师针对课文内容，提出以下问题，引导学生深入思考：

a.课文中的主人公是如何与他人相处的？

b.他们在相处过程中遇到了哪些困难？

c.他们是如何克服这些困难的？

4.学生分组讨论，分享自己的观点，老师点评并总结。

五、课堂小结（5分钟）

1.老师回顾本节课所学内容，强调关系代词引导的限制性定语从句在表达人际关系中的重要性。

2.老师鼓励学生在日常生活中多关注人际关系，尝试运用所学知识解决实际问题。

六、课后作业（5分钟）

1.学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2.学生思考并撰写一篇关于“如何与他人和谐相处”的短文，下节课分享。

3.老师布置作业并提醒学生按时提交。

七、教学反思（课后）

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.老师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。

知识点梳理

六、知识点梳理

一、关系代词的种类及用法

1.关系代词who/whom：指人，在从句中作主语或宾语。

-例如：Themanwho/whomyoumetyesterdayismyteacher.

2.关系代词which/that：指物，在从句中作主语或宾语。

-例如：Thebookwhich/thatyo