江苏省沭阳县潼阳中学高中英语 Unit 1 Building the future说课稿8 牛津译林版选修10.docxVIP

江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit1Buildingthefuture说课稿8牛津译林版选修10

授课内容

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设计意图

本课设计旨在帮助学生掌握高中英语选修10Unit1Buildingthefuture中的词汇和句型，提高他们的阅读理解能力。通过结合课本内容，引导学生思考未来科技发展对人类生活的影响，激发学生的学习兴趣，培养他们的批判性思维。同时，通过课堂活动，提高学生的口语表达能力，为高考英语听力与口语考试打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生的人文素养，通过学习科技发展对未来的影响，引导学生形成正确的价值观，关注科技与生活的关系。提升学生的思维品质，通过分析科技发展的利弊，培养学生的批判性思维。增强学生的语言运用能力，通过英语阅读和口语练习，提高学生的语言表达和交流能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前的高中英语学习中已经接触过一些关于科技和未来的话题，具备一定的词汇和句型基础。然而，对于科技发展的具体案例和影响，他们的了解可能有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对科技发展普遍感兴趣，尤其是与日常生活紧密相关的科技进展。他们的学习能力较强，能够通过阅读和听力活动吸收新知识。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉学习，而另一部分学生则更倾向于通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解复杂科技概念时可能遇到困难，尤其是在处理长难句和深入分析科技对生活的影响时。此外，学生的口语表达可能受到母语影响，导致在讨论科技话题时出现语言障碍。此外，对于一些学生来说，将抽象的科技概念与实际生活联系起来可能是一个挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有牛津译林版选修10教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与科技发展相关的图片、图表、视频等多媒体资源，帮助学生直观理解。

3.教室布置：设置分组讨论区，鼓励学生互动交流；配备黑板和投影仪，展示教学内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习关于未来科技发展的背景知识和一些关键术语。

设计预习问题：围绕“未来科技对教育的影响”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你认为人工智能将如何改变未来的学校教育？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或课堂提问来检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解未来科技发展的相关背景知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能提出关于虚拟现实在教育中的应用的疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养他们的自学能力。

信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一段关于未来科技发展的视频，引出本节课的主题“Buildingthefuture”，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解未来科技发展的趋势和可能的影响，结合实例如智能教育平台的应用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论科技发展对教育的影响，并分享各自的观点。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何确保技术变革不会加剧教育不平等？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的见解，并倾听他人的观点。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解未来科技发展的复杂概念。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识，培养批判性思维和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于未来科技在教育中应用的短文，结合自己的观点进行分析。

提供拓展资源：提供相关书籍、网站和视频，如TED演讲关于未来教育的讨论，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固课堂学习内容。

拓展学习：利用老师提供的资源，进一步了解未来科技在教育中的应用。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习，提高自我导向学习能力。

反思总结法：通过写作和反思，帮助学生深入思考科技发展对教育的影响，并形成自己的观点。

本节课的重点是让学生理解未来科技对教育的影响，难点在于将抽象的科技概念与具体的教育实践相结合。通过课前预习、课中讨论和课后作业，旨在帮助学生形成对科技与教育关系的全面认识，并激发他们对未来教育的思考和探索。

拓展与延伸

一、拓展阅读材料

1.《教育