二年级数学上册第五单元信息窗1认识平均分教案青岛版.docxVIP

Page1

相识平均分

课题

相识平均分

教学内容

信息窗1的教学第一课时第60-63页。

教

学

目

标

1．使学生经验分物体的过程，初步感知“平均分”，体验“平均分”的含义。

2．通过动手实践，培育学生的动手操作实力和语言表达实力，初步养成有序思索的习惯。

3．培育学生探究学问的实力和自主学习的实力。

教学重点

理解平均分的意义

教学难点

理解平均分的意义

教法

引导法、探讨法、讲解法等。

课型

新授

教具学具

课件、小黑板等。

程

序

教学过程

教师活动

学生活动

一、激趣引入

二、探究新知，体会领悟

三、自主练习，巩固深化

四、小结

1．师谈话：同学们，告知你一个好消息，在漂亮的大森林里，小动物们要实行一次好玩的聚会。在这次聚会中，你会遇到很多可爱的小动物，森林之王狮子还会为你打算很多好玩的题，你看，小动物们多兴奋啊！

2．看欢快的课件——小动物们在森林里聚会，伴随着欢快的音乐，蹦蹦跳跳地来到餐桌旁。

3．激发爱好：你想去参与吗？今日，我们就一起去参与森林聚会。（板书：森林聚会）

活动一：分竹笋

1.师：让我们看看这张餐桌上都有谁？有什么好吃的？动脑想一想，这两只大熊猫会遇到什么问题？

2.分竹笋：你想分成几份？为什么？假如用学具来帮忙代替竹笋，得拿几个学具？那你想怎样分？

3.学生动手操作，师转着看，你是怎样分的。

4.谈话：谁分好了？你说我写。（还有不同的分法吗？为什么？）对学生的各种分法进行比较。

5.谈话：同学们看，通过刚才的分一分、摆一摆，我们发觉有好几种分竹笋的方法，你们真不简洁。那么，从这些不同的分法中，你发觉了什么？?

活动二、分桃子

活动三：分萝卜

小结：你们真棒，帮助小松鼠解决了一个小难题，小松鼠说感谢你们。

自主练习:

狮子大王考考你：（看大屏幕）狮子大王对你们的表现很满足，邀请你们成为他们的荣誉市民呢，兴奋吗？

那这节课你有没有感到缺憾的地方？生自由谈。

学生细致视察课件

学生自由回答

学生细致视察，动脑想一想，这两只大熊猫会遇到什么问题。

同样多，每份分得同样多叫做平均分。

请小组合作，接着用你们手中的学具分一分，摆一摆。学生小组合作分一分、摆一摆，相互检查一下

生用手中的学具分一分，学生操作，老师视察、指导