Module9单元备课 （说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册.docx

Module9单元备课（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本单元以“动物”为主题，结合四年级学生的认知水平和兴趣，设计了一系列贴近生活的英语活动。通过图片、歌曲、游戏等多种形式，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的听、说、读、写能力。教学过程中注重培养学生的语感和实际运用能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握英语知识。

核心素养目标

培养学生对英语学习的兴趣和自信，提升学生的跨文化交流意识。通过本单元的学习，学生能够识别和描述常见动物的特征，运用英语进行简单的交流，增强语言运用能力和跨文化理解能力。同时，通过观察和模仿，提高学生的观察力和创造力。

学情分析

四年级学生正处于英语学习的启蒙阶段，他们对新鲜事物充满好奇心，对学习英语有着较高的热情。在知识层面，学生已经掌握了一些基本的英语字母和单词，能够进行简单的对话交流。然而，由于英语学习的环境有限，部分学生在词汇量和语法运用上还存在不足。

在能力方面，学生的听说能力相对较好，但阅读和写作能力有待提高。在课堂参与度上，部分学生较为活跃，积极参与讨论和互动，而部分学生则较为内向，参与度较低。这可能会影响课堂氛围和教学效果。

从素质角度来看，学生的自主学习能力和合作学习能力有待加强。在行为习惯上，部分学生存在注意力不集中、依赖性强等问题，这可能会影响他们对英语学习的兴趣和效果。

综合以上分析，针对四年级学生的学情，本单元的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，提高课堂互动性，同时关注不同学生的学习差异，通过分层教学和多样化的教学方法，使每个学生都能在英语学习中取得进步。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《一起》英语四年级上册课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、英语单词卡片、动物生活习性视频等多媒体资源。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示教学内容。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供动物模型或图片，营造轻松活泼的学习氛围。

教学过程

一、导入新课

1.老师用英语问好，引入新课：“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtolearnaboutanimals.Doyoulikeanimals?Canyoutellmesomeanimalsyouknow?”

2.学生自由发言，分享自己知道的动物。

3.老师总结：“Great!Therearesomanyanimalsintheworld.Today,wewillexploresomeofthemtogether.”

二、课文主旨内容探究

1.老师展示课文标题：“AnimalsintheForest”。

2.老师提问：“Whatdoyouthinkthislessonisabout?”

3.学生猜测并分享自己的观点。

4.老师总结：“Yes,thislessonisabouttheanimalslivingintheforest.Wewilllearnabouttheirhabitsandcharacteristics.”

三、课文朗读与跟读

1.老师播放课文录音，学生跟读。

2.老师提问：“Whatdidyouhearintherecording?”

3.学生回答，老师点评并纠正发音。

四、课文内容分析

1.老师展示课文第一段，提问：“Whatanimalsdoyouseeinthisparagraph?Whataretheydoing?”

2.学生阅读并回答。

3.老师总结：“Inthisparagraph,weseesomeanimalslikerabbits,birds,andfoxes.Theyarelivingintheforestanddoingdifferentactivities.”

2.老师展示课文第二段，提问：“Whatdoyouthinktheseanimalseatintheforest?”

3.学生讨论并分享自己的观点。

4.老师总结：“Yes,theseanimalseatdifferentthingsintheforest.Someofthemeatplants,whileotherseatinsectsorsmallanimals.”

五、词汇学习

1.老师展示课文中的新词汇，如“rabbit