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《第一节 地形和地势》课件_初中地理_七年级上册_人教版.pptxVIP

《第一节 地形和地势》课件_初中地理_七年级上册_人教版.pptx

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初中地理《地形和地势》课件主讲人:

目录壹地形的定义与分类贰地势的特点与影响叁地形与地势的相互作用肆地形图的阅读与分析伍地形和地势的实地考察陆地形和地势的保护与利用

地形的定义与分类01

地形的基本概念地形对人类的居住、农业耕作、城市规划等有着重要影响,如平原适合农业,山区多用于林业。地形与人类活动的关系地形是由地壳运动、风化侵蚀、沉积作用等多种自然过程长期作用的结果。地形的形成过程

地形的主要类型平原地形平原地形是地势平坦或略有起伏的广阔地区,例如亚马逊河流域的广阔平原。盆地地形盆地地形是四周被山地或高原环绕,中间低平的地区,例如中国的塔里木盆地。山地地形山地地形包括山脉、丘陵等,如喜马拉雅山脉是世界上最高的山地地形。高原地形高原地形是海拔较高且地面相对平坦的地区,如青藏高原被称为“世界屋脊”。河流地形河流地形是由河流侵蚀、搬运和堆积作用形成的,如尼罗河三角洲。

地形的形成原因构造运动沉积作用火山活动侵蚀作用地壳板块的相互碰撞、分离或滑动导致地形起伏,如喜马拉雅山脉的形成。水流、风力等自然力长期作用于地表,形成河谷、峡谷等地形,如科罗拉多大峡谷。火山喷发堆积的熔岩和火山灰形成火山地形,如夏威夷群岛的火山地貌。河流、海洋等沉积物的堆积形成平原、三角洲等地形,如尼罗河三角洲。

地势的特点与影响02

地势的含义地势是指地球表面的高低起伏状态,是地形的宏观表现,影响着气候和水文等自然环境。地势的定义01地势的高低起伏对人类的居住、交通、农业等社会经济活动产生重要影响,如山区交通不便,平原适宜耕作。地势与人类活动02

地势高低的影响因素地壳板块的相互碰撞或远离,导致地势升高或降低,如喜马拉雅山脉的隆起。板块构造运动01河流长期冲刷和携带沉积物,形成河谷和冲积平原,影响地势的高低起伏。河流侵蚀与沉积02冰川的侵蚀和堆积作用可形成U型谷、冰碛等地形,改变地势特征。冰川作用03火山喷发可堆积大量岩浆物质,形成火山锥,显著改变局部地势。火山活动04

地势对气候的影响海拔每上升100米,气温大约下降0.65℃,高海拔地区通常比低海拔地区凉爽。海拔高度与气温地形起伏可改变风向,山谷风和海陆风等局部风系影响地区气候特征。地形对风向的影响山脉可阻挡湿润气流,导致迎风坡降水丰富,而背风坡形成雨影区,降水稀少。山脉对降水的阻挡作用010203

地形与地势的相互作用03

地形对地势的影响河流长期冲刷地表,形成河谷和峡谷等地势特征,如科罗拉多大峡谷。河流侵蚀作用01冰川在移动过程中携带大量岩石和土壤,对地势产生塑形作用,如阿尔卑斯山脉。冰川搬运作用02风力长期作用于地表,可形成沙漠中的沙丘和雅丹地貌,如中国新疆的魔鬼城。风力侵蚀作用03

地势对地形的影响地势的倾斜度决定了河流的流速,进而影响河流侵蚀地形的能力,如峡谷的形成。河流侵蚀作用01地势较低的地区容易成为河流携带沉积物的堆积场所,形成冲积平原或三角洲。沉积物堆积02地势较高的地区,由于风力和水力作用,岩石更容易风化,形成独特的地貌如丹霞地貌。风化作用03

地形地势对人类活动的影响影响交通布局地形起伏和地势高低直接影响道路和铁路的建设,如山区道路多弯道和隧道。制约农业发展地势平坦地区适合大规模机械化农业,而山地则多为梯田或小规模种植。影响城市规划城市多在地势平坦、水源充足的地方发展,如长江中下游平原上的武汉。决定建筑风格不同地形地势对建筑结构和材料选择有影响,如山区多用石材,平原多用砖木。

地形图的阅读与分析04

地形图的基本知识地形图是表示地球表面起伏形态的专题地图,通过等高线、色彩等符号展示地形特征。地形图的定义等高线是连接地面上相同高度点的线,用于表示地形的高低起伏,是地形图的核心要素。等高线的含义比例尺表示地图上的距离与实际地面距离的比例关系,是解读地形图大小和距离的关键。地形图的比例尺地形图使用不同的色彩和符号来区分不同的地貌类型,如山脉、河流、平原等。地形图的色彩和符号

地形图的识别技巧等高线是地形图的基础,通过等高线的密集程度和形状可以判断出地形的起伏和坡度。理解等高线地形图上的色彩和阴影表示海拔高度,颜色越深或阴影越明显,通常表示海拔越高。分析色彩和阴影地形图上各种符号代表不同地貌,如山峰、河流、湖泊等,熟悉这些符号有助于快速识别地形特征。识别地形符号

地形图在实际中的应用地形图帮助城市规划者了解地形起伏,合理布局建筑和交通,避免地质灾害风险。城市规划农民利用地形图分析土地坡度和排水情况,选择适宜的作物种植,提高农业产量。农业种植地形图对于识别潜在的洪水、滑坡等自然灾害风险区域至关重要,有助于制定应对措施。灾害预防

地形和地势的实地考察05

考察前的准备明确考察目的、地点、时间及所需工具,确保考察活动有序进行。制定考察计划对参与考察的学生进行安全教育,讲解地形地势考察中的潜在风险及应对

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