闽教版信息技术四年级下册《第二单元 镜头下的美丽世界 3 美丽校园我来拍 》说课稿.docx

闽教版信息技术四年级下册《第二单元镜头下的美丽世界3美丽校园我来拍》说课稿

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课《美丽校园我来拍》旨在引导学生运用所学信息技术知识，通过摄影实践，培养学生观察校园美景、捕捉瞬间美好的能力，提高学生的审美情趣和信息技术应用能力。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的摄影技巧，提升校园摄影作品的质量，同时激发学生热爱校园、关心环境的情感。

核心素养目标

1.提升信息意识：培养学生对校园信息的敏感度和摄影作品信息处理的意识。

2.增强计算思维：通过摄影实践，训练学生逻辑思维和问题解决能力。

3.强化数字化学习与创新：鼓励学生利用信息技术工具进行创意表达，培养创新意识。

4.强化信息社会责任：引导学生尊重版权，合理使用网络资源，提高网络安全意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经具备基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘等。此外，学生在之前的学习中对摄影有一定的认识，了解一些简单的摄影技巧，如构图、光线等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对摄影有着浓厚的兴趣，乐于探索和尝试新事物。他们在信息技术的学习上具有较强的动手能力和实践意识，学习风格以操作型和探究型为主。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对摄影技巧掌握不够熟练，导致拍摄作品效果不佳；在创作过程中，学生可能面临创意瓶颈，难以找到独特的视角；此外，学生可能对摄影作品的美学评价标准不够清晰，影响作品质量的提升。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《美丽校园我来拍》的相关教材。

2.辅助材料：准备校园风光图片、摄影技巧视频等多媒体资源，用于教学演示和案例分析。

3.实验器材：准备数码相机或手机等摄影设备，供学生实际操作使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，确保学生能够自由拍摄和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对摄影的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们去过哪些美丽的校园？你们喜欢用相机记录这些美景吗？”

展示一些校园风光摄影作品，让学生初步感受摄影的魅力或特点。

简短介绍摄影的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.摄影基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解摄影的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解摄影的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍相机的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.摄影案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解摄影的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园摄影案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解摄影的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用摄影解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个校园景观或主题进行摄影创作讨论。

小组内讨论摄影构图、光线运用、拍摄技巧等，提出拍摄方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对摄影的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括摄影方案、拍摄技巧和预期效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调摄影的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括摄影的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调摄影在记录校园生活、表达情感、培养审美等方面的价值和作用。

布置课后作业：让学生利用周末时间拍摄校园风景，并撰写一份摄影心得体会。

7.课堂实践活动（15分钟）

目标：让学生将所学知识应用于实践，提升摄影技能。

过程：

教师指导学生如何使用相机，讲解拍摄技巧，如构图、光线、角度等。

学生分组进行实地拍摄，教师巡回指导，解答学生疑问。

拍摄结束后，学生展示作品，教师点评并给予指导。

8.课后拓展（5分钟）

目标：鼓励学生课后继续探索摄影，提升个人兴趣和技能。

过程：

介绍一些摄影网站、杂志或书籍，推荐学生课后阅读或浏览。

鼓励学生参加摄影社团或活动，与其他摄影爱好者交流学习。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《摄影入门指南》：介绍摄影的基本技巧、设备选择和后期处理。

-《校园摄影专辑》：收集不同学校校园摄影作品，展示校园摄影的多样性和创意。

-《摄影大师作品集》：精选世界著名摄影师的校园摄影作品，分析其构图、光线和主题。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

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