2024-2025年高中化学 第4章 第1节 课时1 单质硅与二氧化硅说课稿 鲁科版必修1.docxVIP

2024-2025年高中化学第4章第1节课时1单质硅与二氧化硅说课稿鲁科版必修1

一、设计意图

本节课旨在通过讲解单质硅与二氧化硅的性质、制备方法及其应用，帮助学生建立对硅及其化合物的认识，培养化学实验操作技能，提高学生的科学素养。通过本节课的学习，使学生了解硅在自然界中的存在形式，掌握硅的化学性质，理解硅及其化合物在工业生产中的应用，为后续学习硅酸盐工业打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、化学实验技能和环境保护意识。学生将通过实验探究硅的性质，提升观察、分析、推理等科学探究能力；通过实验操作，提高化学实验技能，培养严谨的科学态度；同时，了解硅及其化合物在工业中的应用，增强对环境保护的认识，树立绿色化学观念。

三、学情分析

进入高中化学学习的同学们，在进入本节课之前，已经具备了基本的化学知识储备，包括原子结构、化学键、物质的性质等基础概念。他们具备了一定的观察、分析和推理能力，能够运用已有的知识进行简单的化学实验操作。然而，对于本节课涉及的单质硅与二氧化硅的性质、制备方法等较为复杂的化学知识，学生可能存在以下情况：

1.知识层面：学生对硅及其化合物的认识可能停留在表面，缺乏对硅在自然界中的存在形式、硅的化学性质及其应用等深入理解。

2.能力层面：在实验操作方面，学生可能对硅的提纯、二氧化硅的制备等实验步骤不够熟悉，需要通过本节课的学习和练习来提高实验技能。

3.素质层面：学生在学习过程中可能表现出对化学实验的浓厚兴趣，但也存在部分学生对化学实验操作不够重视，或者对实验过程中的安全问题认识不足。

这些学情分析对教学产生了以下影响：

-教师需要针对学生的知识基础，调整教学内容的深度和广度，确保学生能够理解和掌握课程内容。

-在实验教学中，教师应注重引导学生规范操作，提高实验技能，同时加强安全教育，培养学生的环保意识。

-教师还需关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性和主动性。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解硅的发现史、性质和应用，引导学生建立对硅及其化合物的认识。

2.实验法：通过硅的提纯实验和二氧化硅的制备实验，让学生亲自动手，体验化学实验的乐趣，培养实验操作技能。

3.讨论法：在实验过程中，引导学生讨论实验现象和结果，培养学生的分析和推理能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示硅及其化合物的性质、制备方法等知识，提高教学内容的直观性和趣味性。

2.实验演示：通过视频或现场演示硅的提纯实验和二氧化硅的制备实验，帮助学生理解实验步骤和原理。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查阅硅及其化合物的相关资料，拓宽知识面，激发学习兴趣。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习第四章的第一节，单质硅与二氧化硅。在上一节课中，我们学习了硅元素的一些基本知识，今天我们将深入探讨硅的两种重要形态——单质硅和二氧化硅。

（学生）老师，硅在我们生活中有什么应用呢？

（教师）这是一个很好的问题。硅在现代社会中有着广泛的应用，比如在电子、建筑、能源等领域。今天，我们将通过实验和理论知识的学习，来揭开硅的神秘面纱。

二、新课讲授

1.硅的性质

（教师）首先，我们来了解一下硅的基本性质。硅是一种金属非金属的过渡元素，它具有半导体特性。同学们，你们知道半导体是什么吗？

（学生）半导体是一种介于导体和绝缘体之间的材料。

（教师）很好，硅的半导体性质使得它在电子行业中有着重要的应用。接下来，我们通过实验来观察硅的一些物理性质。

（教师）现在，请大家注意观察实验操作，我将进行硅的物理性质实验。首先，我会展示硅的晶体结构，然后进行硬度测试和导电性测试。

（学生）老师，硅的晶体结构是什么样的？

（教师）硅的晶体结构是金刚石型结构，每个硅原子与四个其他硅原子通过共价键连接。现在，让我们开始实验。

（教师）通过实验，我们可以观察到硅的晶体结构、硬度以及导电性。硅的硬度较高，但它的导电性介于导体和绝缘体之间。

2.二氧化硅的性质

（教师）接下来，我们来学习二氧化硅的性质。二氧化硅是一种非金属氧化物，它广泛存在于自然界中，比如沙子、石英等。

（学生）老师，二氧化硅有什么特殊性质吗？

（教师）二氧化硅具有很高的熔点，而且在高温下不容易与其他物质发生反应。这就是为什么沙子在高温下可以用来制造玻璃。

（教师）现在，我将进行二氧化硅的熔融实验，展示其高熔点和化学稳定性。

（学生）老师，实验中要注意安全，我们要遵守实验室规则。

（教师）是的，安全第一。在实验过程中，请大家注意防护措施。

（教师）通过实验，我们可以观察到二氧化硅在高温下的稳定性，以及它与其他物质的反应情况。

3.硅的制备与应用

（教师）了解了硅和二氧化硅的性质后