2024-2025年高中政治 第3单元 单元总结提升（三）说课稿 新人教版必修1.docxVIP

2024-2025年高中政治第3单元单元总结提升（三）说课稿新人教版必修1

一、设计思路

本节课以“2024-2025年高中政治第3单元单元总结提升（三）”为主题，旨在帮助学生回顾与巩固本单元的核心知识点，提高政治素养。通过梳理教材内容，设计了一系列实践活动，引导学生自主探究、合作交流，实现知识内化与能力提升。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等核心素养。通过引导学生分析政治现象，提升学生对社会主义核心价值观的理解和认同；通过案例分析，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维能力；通过角色扮演，增强学生的法治意识和参与公共事务的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：社会主义市场经济的基本特征。要求学生掌握社会主义市场经济的基本概念，理解其与资本主义市场经济的区别，如坚持党的领导、以人民为中心的发展思想等。

-重点二：国家宏观调控。强调学生理解国家在市场经济中的角色，包括制定经济政策、调控经济运行等，并通过实例分析宏观调控的效果。

2.教学难点

-难点一：社会主义市场经济体制的运行机制。这一难点在于理解市场机制与宏观调控的有机结合，例如，如何通过价格机制调节资源配置，如何通过财政政策和货币政策实现经济稳定。

-难点二：经济全球化对社会主义市场经济的影响。学生需要分析全球化背景下，如何维护国家经济安全，如何在开放中保持市场经济的社会主义性质。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合，确保学生对核心概念有清晰的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟市场经济中的不同角色，体验市场调节与国家宏观调控的过程。

3.利用多媒体教学，展示社会主义市场经济体制下的经济数据和政策文件，增强学生对现实经济现象的认识。

4.通过案例分析，引导学生分析实际问题，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组反映我国经济发展成就的图片或视频，引导学生思考市场经济在我国发展中的作用。

-回顾旧知：简要回顾市场经济的基本概念和原理，以及社会主义市场经济体制的基本特征。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解社会主义市场经济体制的基本特征，包括坚持党的领导、以人民为中心、公平竞争等原则。

-举例说明：通过分析实际案例，如国企改革、农村集体产权制度改革等，展示社会主义市场经济体制的优势。

-互动探究：分组讨论，让学生结合自身生活经验，探讨社会主义市场经济体制在日常生活中的体现。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生以小组为单位，模拟市场经济中的供需关系，通过角色扮演，体验市场调节机制。

-教师指导：教师巡回指导，解答学生在角色扮演过程中遇到的问题，确保活动顺利进行。

4.案例分析（约20分钟）

-学生活动：学生分组分析案例，如我国在应对金融危机时的经济政策，探讨国家宏观调控的作用。

-教师指导：教师点评学生的分析，引导学生深入理解宏观调控的理论依据和实践意义。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调社会主义市场经济体制的基本特征和国家宏观调控的重要性。

-布置思考题，让学生课后思考如何更好地发挥市场机制和国家宏观调控的作用。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生收集相关资料，了解我国当前的经济形势，撰写一篇关于国家宏观调控的短文。

-要求学生在下节课前提交作业，并进行分享交流。

在教学过程中，教师需密切关注学生的学习情况，适时调整教学进度和内容。通过多种教学方法的运用，激发学生的学习兴趣，提高学生的政治素养和分析问题的能力。同时，注重培养学生的团队协作精神和创新能力，为学生的终身发展奠定基础。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握社会主义市场经济体制的基本特征，理解市场调节与国家宏观调控的关系，以及对经济政策的基本认识。例如，学生能够区分计划经济与市场经济的不同，了解社会主义市场经济体制下市场机制的作用，以及国家宏观调控的必要性。

2.思维能力：学生在课堂讨论和案例分析中，能够运用批判性思维分析经济现象，提出自己的观点，并能够基于数据和事实进行论证。这种能力的提升有助于学生形成独立思考的习惯，为未来的学习和工作打下坚实的基础。

3.分析问题与解决问题的能力：通过角色扮演和小组讨论等活动，学生能够将理论知识与实际情境相结合，分析市场经济中的复杂问题，并提出解决方案。这种能力的培养对于学生未来面对现实生活中的经济问题具有重要意义。

4.团队合作能力：在小组活动中，学生需要分工合作，共同完成任务。这有助于培养学生的团队合作精神，提高沟通能力和协调能力，为未来在团队环境中工