六年级英语上册Unit3WouldyouliketocometomybirthdaypartyLesson16教学设计人教精通版三起.docVIP

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Lesson16教学设计

一、教学内容与分析

1.Justpractise

强化操练本单元的重点单词和句子结构，要求学生娴熟地运用这些语言，开展此话题的沟通活动。结合实物与图片为学生供应运用语言沟通的语境，提高学生在语境中运用英语进行沟通的实力。

要求听、说、认读的单词：

star-shapedcake,heart-shapedcake,jelly,fruitpie

要求听、说、认读的句子：

Whatkindofcakewouldyoulike?I’dlikeaheart-shapedcake.

要求听、说、读、写的句子：

CanIhavesomeicecream?Sure.

2.Justwrite

学习和练习正确书写重点单词和句子：

kind,icecream,candy.CanIhavesomeicecream?Sure.

3.Let’sact

用图片或实物创设语境，为生日party选购蛋糕和其他食品，在语境中用英语进行活动，给学生创设语言沟通的机会，提高综合运用语言的实力。

4.Let’schant

通过学习、说唱歌谣，引导学生感知了解字母组合ow在单词中的发音/au/，逐步驾驭常见字母组合的发音规律。

二、课前打算

1.打算本课所需词语卡片。

2.打算购物单。

3.打算自制课件。

三、教学步骤与建议

1.热身/复习(Warm-up/Revision)

1)组织学生以小组为单位展示上节课布置的调查活动。老师可以边听学生汇报，边在黑板上画出形态，看看哪种形态最受学生欢迎。刚好激励表现较好的同学及小组。

2)自编歌瑶：引导学生参加编写，边唱边把各种形态蛋糕的图片贴在黑板上。

Whatkindofcakewouldyoulike?

Star-shaped,star-shaped,

I’dlikeastar-shapedcake.

2.新课呈现(Presentation)

1)老师呈现各种词语卡片，说：Therearesomanykindsofcakes.询问学生：Whatkindofcakewouldyoulike?学生回答：I’dlikea...cake.

2)带领学生做chaingame练习。

3)带领学生回顾Lisa为生日聚会打算了什么，用PPT展示出各种食物，让学生说出食物的单词：icecream,jelly,candy,fruitpie，引导学生拼法重点单词：icecream,candy。

4)老师扮演售货员和学生进行问答：

I’llgetsomecandyformybirthdayparty.CanIhavesomecandy,please?

Sure,hereyouare.Wouldyoulikesomejelly?

Yes,please.

...

5)四名学生为一小组，模拟进行购物。

6)老师板书本课重点句子。

3.趣味操练(Practise)

1)老师播放歌谣，学生跟读仿照，正确辨别字母组合ow在单词中的发音。可以让学生说出还有哪些单词中字母组合ow发/au/，如：brown,down,town,now等。可以编写新歌谣，如：Browncows,browncows,aregoingtothedowntownwithHowe.

2)用上节课的购物单做听力练习，让学生听一听，选一选。

3)核对听力练习答案。

4.语言运用(Languageuse)

语境设计：Howe的购物单在路上丢失了，他不记得自己安排要买的东西有什么了，我们能怎样帮助他去购物呢？引导学生用本课所学语言帮助Howe完成购物。

5.课堂评价(Assessment)

1)打算各种形态的图片，写上英文，作为评价的工具，激励学生共同合作赢得成功，同时也作为课外学问的补充。

2)指导学生完成《活动手册》本课的活动和练习并进行评价。

(1)听录音，读句子，依据录音内容选择答案。综合考查学生听力理解和书面表达的实力。

(2)听录音，读短文，依据录音内容把文字和图片连线。考查学生对本课基础词汇和句型的理解。

(3)听录音，依据录音内容给对话写上答案。考查学生听录音捕获详细信息以及参考上下文和录音内容书写详细信息的实力。

(4)读对话，然后给后面的问题写答案。综合训练阅读实力和书面表达实力。

(5)趣味活动，要求学生制作一张生日邀请卡送给亲朋好友。

6.拓展活动(Extendedactivities)

小组合作，用英语描述不同形态的物品或不同口味