2024年六年级品社下册《第1课 齐心真好》说课稿 上海科教版.docx

2024年六年级品社下册《第1课齐心真好》说课稿上海科教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：2024年六年级品社下册《第1课齐心真好》

2.教学年级和班级：六年级全体学生

3.授课时间：2024年3月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感、集体荣誉感和合作意识。通过学习，学生能够认识到团队合作的重要性，学会在集体中与他人和谐相处，增强解决问题的能力，同时培养尊重他人、乐于助人的品质，为将来更好地融入社会打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解集体合作的意义：通过案例分析，使学生认识到团队合作在解决问题、完成任务中的重要性。

-学习合作技巧：引导学生掌握有效的沟通、协调和分工合作的技巧，如倾听、表达、妥协等。

2.教学难点：

-突破个人主义观念：帮助学生认识到个人利益与集体利益的关系，克服个人主义倾向，培养集体主义精神。

-应用合作技巧解决实际问题：在实际情境中，学生可能难以将所学的合作技巧灵活运用，需要教师提供具体的指导和方法。

-情感共鸣与同理心培养：引导学生体会他人感受，培养同理心，这在情感交流中是一个难点，需要通过角色扮演、小组讨论等方式逐步提升。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《第1课齐心真好》的教材，以便于学生跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如团队合作的成功案例、小组合作的动画演示等，以增强学生的直观理解。

3.教学工具：准备记号笔、白板或投影仪等，以便于板书和展示教学内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供必要的桌椅，确保学生能够进行有效的小组活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一组团队合作的照片或视频，激发学生的兴趣。

-提问：“你们觉得团队合作重要吗？为什么？”

-引导学生思考并分享他们对团队合作的看法。

2.讲授新知（20分钟）

-教师介绍团队合作的基本概念和重要性。

-通过案例分析，展示团队合作在生活中的具体应用。

-引导学生讨论合作技巧，如有效沟通、分工合作、倾听与表达等。

-分享一些成功团队合作的案例，让学生体会团队合作的力量。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，每组进行一个小型的团队合作任务。

-任务设计：例如，每组需要共同完成一幅画或一个手工制品，要求每个成员都要参与其中。

-教师巡回指导，观察学生的合作情况，及时给予反馈和帮助。

4.课堂小结（5分钟）

-教师邀请各小组代表分享他们的合作经验和体会。

-总结本节课的重点内容，强调团队合作的重要性。

-提问：“你们认为在今后的学习和生活中，如何运用团队合作？”

-鼓励学生在日常生活中积极实践团队合作。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：学生需要写一篇关于“我眼中的团队合作”的短文，结合自己的生活经验，阐述团队合作的意义。

-提醒学生注意文章的结构和语言表达，鼓励他们发挥创意。

-强调作业提交的时间和格式要求。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解团队合作的基本概念和重要性，认识到个人与集体的关系。

-学生掌握了团队合作的基本技巧，如有效沟通、分工合作、倾听与表达等。

-学生能够分析案例，从中提炼出团队合作的成功要素。

2.能力提升：

-学生在小组活动中提高了组织协调能力，学会了如何与他人合作完成任务。

-学生在讨论和分享中提升了口头表达和书面表达能力。

-学生通过实践锻炼，增强了解决问题的能力和创新思维。

3.情感态度：

-学生在团队合作中学会了尊重他人，培养了同理心和包容心。

-学生对团队合作有了更深刻的认识，愿意在今后的学习和生活中积极实践。

-学生在面对困难和挑战时，能够保持积极的心态，勇于克服困难。

4.综合应用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如家庭、学校和社会活动。

-学生在参与集体活动时，能够主动承担责任，发挥自己的作用。

-学生在遇到问题时，能够主动寻求团队合作，共同寻找解决方案。

5.自我反思：

-学生能够反思自己在团队合作中的表现，认识到自己的优点和不足。

-学生通过反思，不断提升自己的合作能力和团队精神。

-学生在反思中，学会了自我激励，为今后的学习和生活做好准备。

内容逻辑关系

①集体合作的基本概念

-知识点：集体合作、团队精神、合作技巧

-词语：协同、协调、共享、共赢

-句子：集体合作是人们为了共同的目标，通过分工合作，相互协作，实现个人和集体的