人教部编三年级上册语文精品教学课件 第七单元 我与自然 21 大自然的声音.ppt

第1课时语基素养专训第2课时主题素养特训习题课件·人教福建专版语文三年级上册第七单元21大自然的声音一、读语段，按要求完成练习。zòujīnínánmiào一二1.给语段中加点的字注音，写在语段中的括号里。点拨：本题考查字音。注意：“奏”是平舌音；“呢”是多音字，

在“呢喃”一词中读ní；“喃”是前鼻音。点拨：本题考查字形。书写时注意：“琴”的下面是“今”，不要

写成“令”；“器”要注意四个“口”的分布。演手风琴激动乐器感觉一二点拨：本题考查词语运用及对拟声词的积累。选词填空可以结合语境进

行选择，根据“锅和菜铲像是打击乐器”可知，第一条横线上选“敲敲

打打”；根据“挂钟”可知，第二条横线上选“滴滴答答”；根据“门

铃声”可知，第三条横线上选“叮叮咚咚”。“叮叮咚咚”和“滴滴答

答”是拟声词，写拟声词时注意按照要求写表示动物声音的二字词语。一二二、品读句子，按要求完成练习。1.小溪淙淙，流向河．流．；河．流．潺潺，流向大．海．；大．海．哗哗，

汹涌澎湃。(照样子，把下面的句子补充完整)点拨：本题考查句子仿写。仔细观察加点部分的特点，我们可以发

现每一分句的最后一个词与下一分句开头的第一个词相同。按照这

样的句式进行仿写即可。示例：摇醒了鸟儿鸟儿叫

醒了青蛙一二2.当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢．喃．细．语．，让人感

受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合

奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然

的威力。(1)“呢喃细语”形容声音，在句中用来形容?的声音，使我们感受到微风拂过时的?；画

线部分使我们感受到狂风吹起时的?。轻柔微风

温柔雄伟一二点拨：本题考查句子理解。根据“当微风拂过，那声音轻轻柔柔的”可知，“呢喃细语”形容声音轻柔，它形容的是微风的声音，根据“让人感受到大自然的温柔”可知，第三空的答案是温柔；根据“合奏出一首雄伟的乐曲”可知，第四空的答案是雄伟。一二A.风、水、动物 B.风、雨、植物C.风、雨、动物 D.风、水、雨点拨：本题考查获取信息的能力。课文第2～4自然段分别从风、

水、动物三个方面描写了大自然声音的丰富美妙，故选A。A12345678点拨：本题考查评鉴能力。课文将大自然中的事物比作音乐家和歌

手，把它们发出的声音描绘成各种美妙生动的乐曲，告诉我们只有

用心去倾听，才能发现大自然声音的丰富和美妙。B12345678大自然的音乐家水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐

器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答

答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的

房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚

起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，

流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱

到波澜壮阔的海洋大合唱。123456784.选段是围绕哪句话来写的？用“?”画出来。水，也是大自然的音乐家。点拨：本题考查检索能力。仔细阅读选段可知，本段是围绕首句来

写的。123456785.小雨滴是怎样从“山中小曲”唱到“海洋大

合唱”的？请补全小雨滴的歌唱路线图。小溪河流大海12345678点拨：本题考查检索能力与理解能力。从“当小雨滴汇聚起来……汹涌

澎湃”中可知，小雨滴的歌唱路线是：小雨滴→小溪→河流→大海。123456786.读画横线的句子，我感受到流水的声音是(A.从弱到

强B.从强到弱)的，朗读时的语气要(A.从激昂到轻快

B.从轻快到激昂)。(填序号)点拨：本题考查理解能力。水声由“淙淙”到“潺潺”再到“哗

哗”，从弱到强，因此朗读语气也应由轻快到激昂。AB123456788.如果你同作者一起走进大自然，你还能听到

什么美妙的声音？写一写。示例：青蛙它们“呱

呱”地歌唱，在稻田、池塘与溪边奏响夏日的田园交响

曲，唤醒沉睡的乡野12345678点拨：