团队建设与管理 第十一章 团队创新.pptx

;;;第一节创新概述;(二)熊彼特的创新学说

熊彼特所说的“创新”和“新组合”包括以下五种情况：①引进一种新产品，也就是消费者还不熟悉的产品，或者已有产品的一种新的特性；②引用一种新技术，即新的生产方法，也就是在有关的制造部门中尚未经经验验定的方法，这种新的方法不一定非要建立在科学新发现的基础之上，它还可以是以新的商业方式来处理某种产品；③开辟一个新市场，也就是有关国家的某一制造部门以前不曾进入的市场，不管这个市场以前是否存在过；④控制原材料的新供应来源，即取得或控制原材料或半制成品的一种新的供给来源，不论这种来源是已经存在的还是第一次创造出来的；⑤实现企业的新组织，实现任何一种新的产业组织方式或企业重组，如造成一种垄断地位，或打破一种垄断地位。按照熊彼特的看法，“创新”是一个“内在的因素”。;(三)创新的特性

同所有的流程一样，要想产生成功的创新，必须把握住创新的一些深层特性。创新主要包括以下特性：;;三、创新的过程

创新的过程，即创造性思维的过程。从一般意义上说，人们解决某种问题时，有着一定的思维顺序，这种顺序包括发现问题、提出问题、分析研究问题、提出假设、检验假设几个方面。这几个方面构成了“解决问题”的全过程。

创造性活动的完成(即创造成果的取得，创造性产物的形成)一般来说包括四个阶段：;;团队建设实例

跨出组织的创新团队

佳能、索尼和丰田都是日本的世界知名公司，它们都善于创新，而且有着共同的创新思路——从公司外的基础资源获得创新发明能力：①佳能致力于获得专业技能，与科罗拉多大学、东京大学等进行科研合作，成立合作团队。②索尼通过大学和战略伙伴的全球网络建立起不断获得先进技术的途径，同时建立了与国内外大企业的研发合作伙伴关系，这些伙伴包括苹果公司、惠普公司、微软公司、西门子、三星等国外大型企业和富士通、日立、三菱、三洋等国内大型企业。③丰田与世界最优秀的研发机构建立联盟。丰田有与大学合作的老传统，在海外建立了许多研发中心。凌志车就是由加州的Calty??计研究所与欧洲和日本的设计中心合作设计的。;第二节创造力与创造型人才;美国心理学家吉尔福特认为，创造力包括五个方面：①对问题的敏感性，这使人们能够及时抓住可供创造的素材；②思维的流畅性，这使人容易迅速地产生新念头；③思维的灵活性，这使人对一事物有多种思考和处理方式；④发挥创见的能力，这使人对某一事物有独创、新异的反应；⑤对问题的重新认识能力，这使人能打破传统、权威性观点，重新看待事物。

另一心理学家艾文·泰勒则认为，创造力有五个不同的层次：①表达创造力：一种没有受过训练的自然的创造力。②生产创造力：具有此种创造力的人，已经受到相当条件制约。③发明创造力：具有某种程度的能力，将不相关的事件或东西联系起来。④创新创造力：对某一原理或问题的理解达到一个更高的水平，能行进在不可预见的拓展进程中。⑤原创进化创造力：这种创造力处于最高水平，此时个人或团队创造出全新的原理或原创性概念。;二、创造型人才

具有创造力的人，我们就称之为创造型人才。显然，科学家、发明家、研究人员、管理者等属于创造型人才，他们具有多方面的特质。国外有的学者对“科技领域活动必需的能力和心理特点”的现代正统标准作了全面归纳，认为其包括27项：突出的干劲、热情、勇气；沉着；诚实、正直；搜集、整理的能力；毅力、专心致志的能力；协作的能力；主动性、直率；交际能力；独创性、勤奋(机智)；直觉；弄清事实的渴望；弄清规律的渴望；做实验的能力；迅速吸收知识的能力；克服旧思想习惯的能力；韧性、适应新事物的能力；扬弃非本质东西的能力；从整体上看问题的能力；分析能力；联合能力；综合能力；独立性、怀疑精神；创见；不修边幅；得到发展、获得再生的渴望；对发挥自己才能的渴望；发现问题的能力。这些标准可以说将科技活动之外类型的创造力也囊括了。

美国心理学家吉尔福特则通过对富于创造性者的分析，认为他们有下述八个方面的特点：①有高度的自主性与独立性，不肯与人雷同。②有旺盛的求知欲和刻苦的钻研精神。③有强烈的好奇心，对事物运转的原理与原因勤于探索。④知识面广，善于观察，一般有较强的记忆力，唯独对日常琐事漫不经心。⑨工作中讲求条理性、准确性与严格性。⑥有丰富的想象力与直觉能力，喜好抽象思维，对智力活动和游戏有广泛兴趣。⑦富有幽默感，多数爱好文艺。⑧面对疑难情况，能轻松自如，摆脱一切外来干扰，全神贯注于感兴趣的某个问题。

创造型人才的特点，不仅是他们自身的特点，也与艰巨的、价值极大的创造活动相联系。最大程度利用创造型人才的能力，是实现团队创新的关键，因为那些需要创造新产品、新服务，形成新技术、新制度和新的管理范式，开发新资源等的创新活动，只有通