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;;第1课时;听朗读,然后自己试着读一读,注意读准字音,圈画生字词!;tuō;识字方法;识字方法;识字方法;识字游戏;你能说说早春气候的特点吗?;让我们走进课文,看看文中的小朋友在春天里发现了什么?;①春天来了!春天来了!;②我们几个孩子,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。;随文识字;;③春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找哇,找哇。;随文识字;;;第2课时;小草;;④小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?;⑤早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?;⑥树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?;⑦解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧?;;小草;遮掩遮遮掩掩
躲藏躲躲藏藏
;孩子们找到春天了吗?;孩子们在哪里找到了春天呢?;随文识字;随文识字;⑧春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇哇摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……
;我们了她。;柳枝上;拓展提高;课堂总结;拓展延伸;一、我会填。;二、先读一读,再说一说与方框里形式
一致的词语。;____________________
___________________;花芽树桃草柳野枝
桃花、_________________________
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