统编版语文五年级上册18慈母情深课件.pptx

统编版五年级语文上册第六单元18慈母情深

教学目标1.认识11个生字并会写12个生字，能正确读写“连续、广播、铁路、辞退”等词语。2.通过多媒体来理解和感知课文。3.有感情地朗读课文，感受慈母情深，亲情无价。

新课导入同学们，在这个世界上，有这样一个人，她的爱绵绵如溪，淳淳如水。今天就让我们走进当代著名作家梁晓声歌颂母亲的散文《慈母情深》。

诗歌导入游子吟[唐]孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

部编版五年级上册第六单元18.慈母情深

背直起来了，。转过身来了，。褐色的口罩上方，一对眼神眼睛望着我，的眼睛……疲惫的吃惊地我的母亲我的母亲我的母亲眼神“我的母亲”出现3次，而且都放在句子的末尾。在感情表达上起了强调作用，展现出对母亲深深的关切。我的母亲背直起来了，转过身来了，褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我……用倒置写法突出前面的部分，画面感更强。疲惫的母亲

1.“那天，我用那一元五角给母亲买了一听水果罐头。”2.“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。”用来之不易的买书钱去买罐头，我的理解：________________________________________“我”为什么没有权利？____________________________________________________________体现“我”对母亲的感激、崇敬之情。①母亲挣钱不容易，家境困难。②不能违背母亲对“我”的期望和支持。

我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围。极其瘦弱几只灯泡烤着我的脸母亲工作的艰辛走进这样的车间你的第一反应是什么？看到在这种环境中如此辛勤工作的母亲，你此时是什么心情？烦躁和压抑难过和愧疚寻找母亲瘦弱的母亲

“就这样，我有了第一本长篇小说……”我的感受是：_______省略号的作用：_______________________设想省略的内容：__________________________意味深长，难以言尽。提示：感谢母亲的支持。

“背直起来了，我的母亲转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”如果你是梁晓声，面对这样一位眼神疲惫的母亲，你读懂写什么？这样一位极度需要休息的母亲却一刻也不肯休息。

母亲大声问:“你来干什么?”“我……”“有事快说，别耽误妈干活!”“我……要钱……”“要钱干什么?”“买书……”“多少钱?”“一元五角就行……”母亲：干脆利落紧张忙碌“我”：吞吞吐吐迟疑懊悔向母亲要钱

写作背景本文写的是20世纪60年代初的事。当时正值国家困难时期，大多数老百姓的家境都很不好，一元五角买本书在当时是很不容易的事情。

作者简介梁晓声：当代作家，祖籍山东荣成人。主要作品：短篇小说《父亲》《这是一片神奇的土地》；中篇小说《今夜有暴风雪》；长篇小说《雪城》《一个红卫兵的自白》等。

旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”女工友：抱怨责备母亲：爱与支持通情达理的母亲

母亲的希望是什么？你觉得那个劝她的女人说的话有没有道理？相互说一说，写一写。触景写情

生字识记魄纫抑颓噪褐惫耽兜龟权

自读要求1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.默读课文，想一想，课文写了一件什么事？

找出相关细节，说说母亲的形象特点和“我”对母亲的情感。情感体悟母子情深母爱子子疼母

组词：酷炫酷爱严寒酷暑形近：酸菜酸爽酸甜苦辣“酷、酸”左边都是“酉”，不是“西”

结果经过起因“我”一直想买一本《___________》，想得整天_________。于是，“我”来到母亲工作的地方，那里的噪声__________，“我”发现母亲极其瘦弱。知道“我”是要钱买书后，母亲用她那_____的手将钱___给了“我”，然后立刻又陷入_____状态。“我”鼻子一酸，拿着钱给母亲买了_______________。母亲数落了“我”一顿，但母亲又给“我”凑足钱买了《___________》。青年近卫军失魂落魄震耳欲聋龟裂塞忙碌一听水果罐头青年近卫军