2024学年三年级英语下册Unit1MyBody第1课时教学设计陕旅版.docVIP

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Unit1MyBody第1课时教学设计

【内容来源】陕旅教化出版社三年级下册Unit1

【主题】Warming-up:Drawyourself,Let’slearn,Playagame

【课时】第1课时

一、教学目标

1.能听、说、读、写单词：head,eye,nose,mouth,ear,face。

2.能依据老师指令敏捷运用所学单词。

3.完成playagame部分的内容。

二、教学打算

1.老师打算：

(1)head,eye,nose,mouth,ear,face等单词的教学卡片。

(2)教学音频。

2.学生打算：一面镜子。

三、教学方法建议

课程导入(LeadingIn)

(1)课前热身

老师可以在课前播放英文歌曲“Head,Shoulders,KneesandToes”，让学生听歌曲，以此激起学生对新学期第一单元英语学习的爱好。然后老师可以与学生做课前问候，进行日常口语练习。

教学小贴士

这是新学期的起先，也是学生在寒假过后的第一节课，老师通过有效的曰常沟通，一是可以拉近师生间的距离，二是可以让学生在初开学时快速适应并进人学习状态。

在口语练习中，老师不仅要照看到学生对新学期的不适应，也要照看到一些学习反应慢的学生，以帮助这些学生树立新学期学习的信念。

进行日常口语练习，下面的内容可供参考：

Hello,boysandgirls!Welcomebacktoschool!

Nicetomeetyouagain!

Howareyou?

老师在说话时可留意放慢语速，尽量让全部学生都能够听得清晰并有时间做出反应。

(2)新课导入

1.T:Hello,boysandgirls!Lookatme.

(老师做出一些搞笑的表情吸引学生留意自己的面部)

T:AmIbeautiful?

Yes.I’mbeautiful./No,I’mnotsobeautiful.

Look!Ihavebig/smalleyes.(忽闪着两只眼睛)

Ihaveasmall/bignose.(翘翘鼻子)

Ihaveabig/smallmouth.(撅撅嘴巴)

Whatelse?Oh,Ialsohavetwoearshere.(扯扯两只耳朵)

And?Yes!Thisistheface.(指指脸颊)

T:Whatdoyouhave?

老师边说边做，引导学生跟着边说边做：

T:Eyes,eyes,eyes.(忽闪着两只眼睛)

Ss:Eyes,eyes,eyes.(闪闪两只眼睛)

T:Nose,nose,nose.(翘翘鼻子)

Ss:Nose,nose,nose.(翘翘小鼻子)

T:Mouth,mouth,mouth.(撅撅嘴巴)

Ss:Mouth,mouth,mouth.(撅撅小嘴巴)

T:Ears,ears,ears.(扯扯两只耳朵)

Ss:Ears,ears,ears.(扯扯小耳朵)

T:Face,face,face.(拍拍脸颊)

Ss:Face,face,face.(拍拍小脸蛋)

2.Warming-up:Drawyourself

老师接下来进行Warming-up的第一个话动：Drawyourself环节。此部分是激发学生学习爱好以及学习新奇心的环节，老师通过对本环节的处理，让学生更进一步解本单元要学习的话题，从而顺当进入到新课的学习。如：让学生相互视察同伴的面部，或者摸一摸同伴的脸，但老师须要强调平安，让学生留意不要将手指戳到眼睛。

老师引导学生通过镜子细致视察各自的面部，然后让学生画一副自画像。老师在学生画自画像的过程中，要不断引导学生留意视察各自的五观，并可在学生画完之后，把几个学生的画做个展示，展示过程中，老师可随机介绍本单元词汇：Look!xxx的face真美丽呀，她的eyes大大的，nose高高的，mouth小小的，还有两只可爱的ears。

课程展示活动和过程的设计建议(presentation)

(1)新课展示PartA:Let’slearn

通过Let’slearn部分的主图或干脆展示五官的方式进行单词的新授。

因为本节课中所学习的单词都是有关身体部位的，所以老师可以通过干脆展示相关部位让学生进行了解和驾驭。如在讲授单词eye时，老师可这样引入：

1.老师先指着自己的一只眼睛问学生，并引导其回答：

T:Look!What’sthis?

Eye,eye.It’saneye.Thisisaney