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一、引言
1.1研究背景
在当今教育领域，学生综合素质的培养已成为教育的核心目标。随着社会的快速发展和进步，对人才的要求日益多元化，不仅需要具备扎实的学科知识，更要有良好的品德修养、行为习惯、自理能力以及社会责任感等综合素质。学校作为育人的主阵地，承担着培养学生全面发展的重任，其教育方式和途径也逐渐向多元化方向发展。
传统观念中，学校育人主要依赖于课堂教学，教师通过传授知识和技能，引导学生树立正确的价值观和人生观。然而，随着教育理念的不断更新，人们逐渐认识到育人是一个全方位、全过程的系统工程，需要学校各部门的协同合作和共同努力。学校后勤工作作为学校管理的重要组成部分，与学生的学习和生活密切相
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