第7课《多元文化 多样魅力》第一课时（精品说课稿）-2023-2024学年六年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）.docx

第7课《多元文化多样魅力》第一课时（精品说课稿）-2023-2024学年六年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本课旨在引导学生认识我国多元文化的特点，感受多元文化的魅力，培养学生尊重文化差异、包容不同文化的意识。通过本课学习，让学生了解我国主要民族的风俗习惯，理解多元文化对国家和社会的积极影响，增强民族自豪感和文化自信。

核心素养目标分析

1.文化意识：学生能够认识并尊重我国多元文化的多样性，理解不同文化间的相互影响，培养跨文化交流的意识和能力。

2.社会责任：引导学生关注民族文化保护，增强社会责任感，树立维护国家文化安全的意识。

3.法律意识：教育学生了解相关法律法规，尊重民族风俗习惯，学会依法维护自己的合法权益。

4.情感态度价值观：培养学生热爱祖国、热爱民族文化的情感，树立正确的民族观和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解多元文化的内涵，识别我国的主要民族及其文化特色；

②探索多元文化对我国社会发展的促进作用，培养学生对文化多样性的认同感。

2.教学难点，

①如何引导学生正确认识和处理文化差异，避免文化偏见；

②如何引导学生将理论知识与实际生活相结合，提升跨文化交流的能力；

③如何在教学中激发学生的兴趣，让他们主动探索和体验不同民族的文化。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

-课程平台：国家教育资源公共服务平台、学校内部教学资源库。

-信息化资源：民族文化图片、视频资料、民族音乐、网络课程。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实地考察、多媒体展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过播放一段介绍我国民族风情的视频，引导学生初步感受多元文化的魅力。接着，教师提出问题：“同学们，你们知道我们国家有多少个民族？这些民族都有自己的哪些独特的文化呢？”通过这样的导入，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

（1）认识多元文化

-教师讲解我国主要民族的分布情况，引导学生了解不同民族的风俗习惯。

-展示不同民族的文化符号，如服饰、节日、建筑等，让学生直观感受多元文化的魅力。

（2）文化多样性对我国的影响

-讲解文化多样性对国家和社会发展的促进作用，如促进经济发展、丰富人民生活等。

-分析我国在文化多样性方面的优势，如丰富多样的民族节日、独特的民族艺术等。

（3）尊重文化差异

-教师引导学生讨论在日常生活中如何尊重文化差异，避免文化偏见。

-结合实例，讲解尊重文化差异的重要性，培养学生的跨文化交流能力。

3.巩固练习（10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，每组选择一个民族，介绍该民族的文化特点。

-学生代表分享讨论成果，其他同学进行补充和评价。

-教师针对学生的发言进行点评，强调尊重文化差异的重要性。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调多元文化的魅力和尊重文化差异的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注民族文化，培养自己的文化素养。

5.作业布置（5分钟）

-学生完成课后阅读，了解我国少数民族的风俗习惯。

-下一节课将进行相关知识的小测试，检验学生的学习成果。

-教师布置作业：课后收集有关我国民族文化的资料，准备在课堂上分享。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中华民族全书》：这是一套介绍我国56个民族的书籍，详细介绍了各民族的历史、文化、风俗习惯等，适合学生深入了解不同民族的特点。

-《中国的少数民族》：这本书以图文并茂的形式，介绍了我国少数民族的分布、文化、艺术等，有助于学生直观地认识我国多元文化。

-《多元文化教育手册》：这本书针对多元文化教育，提供了丰富的案例和教学方法，适合教师参考，用于开展相关教学活动。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以通过图书馆、网络等渠道，进一步了解我国各民族的文化特点，如节日、饮食、服饰、语言等。

-鼓励学生参与学校或社区组织的民族文化活动，如民族歌舞表演、民族工艺品制作等，亲身体验不同民族的文化魅力。

-学生可以以小组形式，选择一个民族，进行深入研究，撰写研究报告，并在课堂上进行分享。

-教师可以组织学生开展“民族文化知识竞赛”，激发学生的学习兴趣，加深对多元文化的认识。

-鼓励学生关注我国民族文化保护现状，了解国家在民族文化保护方面的政策和措施，培养学生的社会责任感。

3.结合实际，开展实践活动

-组织学生参观博物馆、民族村寨等，实地感受不同民族的文化氛围。

-开展“民族文化进校园”活动，邀请民族艺术家或学者来校进行讲座，让学生近距离接触民族文化。

-学生可以参与民族文化交流活