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“互联网+”背景下初中英语写作教学中同伴互评的应用研究;目录;01;互联网+教育背景下的初中英语写作教学;同伴互评在英语写作教学中的应用现状;同伴互评的优势与挑战;02;同伴互评的定义与原则;同伴互评的理论依据;同伴互评与教学目标的契合度;03;同伴互评的组织实施;同伴互评的评价标准;同伴互评的反馈与改进;04;案例一:基于互联网平台的同伴互评;案例二:线上线下结合的同伴互评实践;案例分析与启示;05;评估指标与方法;同伴互评对写作能力的影响;同伴互评对学生学习动机的影响;06;教师角色与培训;同伴互评的优化策略;同伴互评的可持续性发展;07;研究结论;研究局限性;未来研究方向;THANKS
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