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《我一生中的重要抉择（第二课时）》

上节课，我们已经理清了这篇文章的行文脉络，初步了解了课文的主要内容。这节课，我们主要探究本文恰当的论证方法和幽默生动的论证语言，进一步感受作者可贵的科学品质。学情回顾

这篇演讲词是围绕什么中心来展开的？为什么这样安排？大力扶植年轻人。因为本文是作者1998年10月在北京大学的演讲词，作者面对的是北大的学生们。演讲的目的是鼓励最富创造力的年轻人努力奋斗，早出成果。

1.作者运用了一系列论证方法来论证自己的观点。请找出来，并作具体分析。第2段列举详尽的事例，展现了英国的卡文迪许实验室扶植年轻人的传统，有力地证明了“扶植年轻人是一种历史的规律”的观点。举例论证分析讨论精读课文

第5段列举王安、英特尔三个创业者、苹果公司的开创者等例子，告诉大家年轻人是可以挑大梁、做出成绩的，从而阐述扶植年轻人的必要性。举例论证

第1段以不同阶段时期的太阳来比喻不同学位和不同身份的人，表明自己高峰已过，而在场的年轻人却处在最好的状态，形象地阐述了扶植年轻人的必要性。比喻论证

第3段自己“55岁以后就没什么创造”与“从1992年开始连续三年每年增加一个院士”进行对比，表现了作者对当前科学领域盲目崇拜权威现象的不满，这也是作者坚持扶植年轻人进行科学研究的原因之一。对比论证

第8段引用心理学家荣格的“IplusWeequalstoFullI”公式，公式的意思是“我加上我们等于完整的我”，意在告诉我们，只有把自己融在集体里面，才能最终完全体现自我价值。道理论证

2.这篇演讲词口语与科学术语相结合，语言通俗易懂，风趣幽默，从文中找出体现作者语言幽默的句子，并作简要分析。

诙谐幽默的语言蕴含着作者对盲目崇拜权威现象的批判。阐明自己现在已经不是权威，体现出不慕名利、实事求是的生活态度。①世界上很难找到60岁以上的计算机权威，只有60岁以上犯错误的一大堆。

用“狗皮膏药”来比喻自己过去的经历和体会，把讲述这些内容比作“卖狗皮膏药”，进一步突出了作者自谦的态度。语言幽默风趣，增强了演讲的吸引力和感染力，激发了听众的兴趣。②可是我已经脱离第一线，高峰过去了，不干什么事情，已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候。

借用语法中的三种时态作类比，表明把自己看成权威的错误所在，再次证明权威的真正意义。语言幽默，妙趣横生，便于听众理解。③明明是一个过去时态，大家误以为是现在时态，甚至于以为是能主导将来方向的一个将来时态。

用一组排比句，以调侃的语气将所谓名人与凡人进行对比，突出了社会上对二者的区别对待，提醒自己要保持良好的心态，提醒人们应该正确对待权威。语言风趣，让听众印象深刻。④名人和凡人差别在什么地方呢?……名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。

3.同样是著名科学家面对青年学子所做的演讲，《应有格物致知精神》和《我一生中的重要抉择》风格大不相同，对此应该如何理解?这与作者个人的脾气秉性、说话风格有关,也与具体话题和主要表达方式的选择有关。

丁肇中所讲的主要是思维方法、治学方法的问题,是比较抽象、理性、严严肃的话题,表达方式上侧重论述,体现出层层推进、思维清晰的特点;虽然也谈到了个人经历,但只是作为印证观点的论据。

王选则是漫谈自己一生的重要经历,比较具体、感性,表达方式上侧重叙述,体现出比较轻松、活泼的特点;虽然也有一些精辟的观点和见解,但大都是对于个人经历的一些感想,时时点缀,为演讲增色不少。

4.56岁的王选退出科研第一线令人震惊，有人直陈这是人才的浪费。你同意这种观点吗？示例一：不同意。因为王选洞悉科学发展的趋势和人才成长规律，他退出科研第一线，是为了培养更多的人才，促进新人才、新成果不断出现。

示例二：同意。超过56岁的诺贝尔奖获得者大有人在，王选完全可以和他的团队一起在科研中再出成果，而且还可以在科研一线中更好地发现人才，培养人才，他激励年轻人成才的诸多做法，与他继续在科研一线并不矛盾。

5.王选的人生抉择对你有怎样的启发？谈谈你的阅读收获。学习：要勤奋好学，有刻苦钻研的精神。工作：把握机遇，创造机遇，勇于尝试和抉择。做人：要有高尚的品质及爱岗敬业的精神。

本文作者现身说法，具体讲述了自己一生中的第六次抉择——扶植年轻人，并且阐明了做出这一抉择的原因、目的和自己的做法、建议。字里行间流露出他甘为人梯、扶植新秀、淡泊名利的崇高精神。课堂小结课文主旨

课堂小结写作特色1.见解精辟深刻谈论到“权威”，我们总是表示信服，但王选却提出了自己的看法，他认为权威有些时候会反对新思想，而且权威代表的是过去时态，而不是现在时态或将来时态。他还说：“一个人老在电视上露面，说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了。”

2.用大量事例增强说服力例如说到创业要靠年轻人时，列举王安、英特尔的创业者、苹果公司的开创者等人的例子，具有很强的感染