部编版小学二年级道德与法治计划与教案.doc

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学科教学计划

教材分析：

教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教

育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生

的学习和健康成长营造良好的育人环境。本教材游戏较多，通过游戏和各

种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活

的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存

能力打下初步的基础。本教材面向了儿童的整个生活世界，以儿童的现实

生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空

间。

学情分析：

二年级的孩子经过一年多的学习后基本懂得了学校生活规则，初步

养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学

习的规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。但还是有少数学生比较

顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚

至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。教学中，要根据学生的现有情

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况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。

目标分解：

1、通过第一单元《让我试试看》的教学，帮助孩子们做勇于挑战的

人。并通过尝试种下一粒子，学会呵护、养育小小的生命。

2、通过第二单元《我们好好玩》的教学，引导孩子们多做一些有益

于身心健康的游戏活动，了解具有民族特色、地方特色的传统游戏活动，

学会根据自己的爱好和场地创新健康安全的游戏。

3、通过第三单元《绿色小卫士》的教学，延续上学期“公共场所”

单元的学习，进一步引导孩子们从生活的点滴认识到人类对干净的水、

新鲜的空气、生态环境的需求和保护。在社会生活中养成爱护环境、合理

利用资源等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、

《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。

4、通过第四单元《我会努力的》的教学，引导孩子们学会正确认识

自己，学会掌握行之有效的学习方法，培养持之以恒的意志品质，同时

用积极的心理暗示鼓励自己做得更好。

教学措施：

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1、充分体现教学的生活性，遵循儿童生活逻辑，以儿童的现实生活

为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动和游戏为载体，

以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，体现道德寓于儿

童生活的方方面面。

2、遵循教材开发性的特点，重视本课程面向儿童整个生活世界。重

视地方、学校、教师与儿童的创造性。在教学中积极探索教材扩展到家

庭、社区及其他生活空间的方法，使其教学寓于生活。

3、引导儿童热爱生活、学习做人，对儿童进行深入浅出的道德的、

科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际生存能力

打下良好的基础。为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价

值观打下基础。

4、积极鼓励儿童直接参与主题活动，游戏和其他实践活动，使儿童

通过活动、动手动脑，培养学生的道德品质。

5、珍视儿童机动生活价值，尊重儿童的权利与学生和平相处，以诚

相待，使学生享受愉快、自信、有尊严的学校生活。

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学科教学任务安排

周次

教学任务

1

第一课挑战第一次

2

第二课学做“快乐鸟”

3

第三课做一个开心果

4

第四课试种一粒子

5

第五课健康游戏我常玩

6

第六课传统游戏我会玩

7

第七课我们有新玩法

8

第八课安全地玩

9

第九课小水滴的诉说

10

第十课清新空气是个宝

11

第十一课我是一张纸

12

第十二课我的环保小搭档

13

第十三课我能行

14

第十四课学习有方法

15

第十五课坚持才会有收获

16

第十六课奖励一下自己

17

综合复习

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综合复习

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期末考试

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课题

1、挑战第一次

课型

新授课

课时

1课时

教材分析

部编人教版二年级下册《道德与法治》第1课《挑战第一次》,包括我的第一次我还想试……和我们一起来挑战三个栏目，

也包括副版教材的一个绘本故事《小马过河》。其中讨论栏我的第一次,旨在通过讨论和挑战引导学生勇敢迈出第一步，敢于尝试。

讨论栏我还想试……,旨在帮助学生初步具有辨析挑战的内容的能力；活动栏栏我们一起来挑战旨在引导学生辨析、讨论不同

类型的挑战可能遇到的问题，帮助学生体验挑战过程中，反复练习、寻找方法和适时请求他人帮助对挑战成功的重要性，鼓励学生将勇于挑战的精神融汇到生活中。《小马过河》绘本故事旨在从多个角度和方面引导对挑战进行反思。

学情分析

本校的二年级学生，学生在家都享受“小公主”“小王子”的优越待遇，单独应对挑战的机会很少，独立处理问题的能力也不强。很多学生缺乏探索的精神和勇