人美版（2024）小学美术一年级下册《泥玩小舞台》教学设计及反思.docx

人美版（2024）小学美术一年级下册《泥玩小舞台》教学设计及反思

一、教材内容

《泥玩小舞台》是新教材人美版（2024）小学美术一年级下册第四单元《泥玩的天地》中的重要一课。本单元围绕泥玩展开，旨在让学生了解泥玩这一传统民间艺术形式，培养学生对民间艺术的兴趣，锻炼学生的动手能力和创造力。

在《泥玩小舞台》这节课中，教材首先展示了各种风格独特、造型各异的泥玩作品，这些作品有的是表现民间故事场景的群像泥玩，有的是富有童趣的单个泥偶，通过这些图片，引导学生感受泥玩丰富的表现力和独特的艺术魅力。接着，教材详细介绍了搭建泥玩小舞台所需的材料和工具，如陶泥、彩泥、小木棍、剪刀、颜料等，并通过清晰的步骤图，讲解了制作泥玩角色和搭建舞台场景的基本方法。例如，在制作泥玩角色时，介绍了搓、揉、捏、压等塑形技巧，以及如何利用工具进行细节刻画，像用小木棍压出衣服的褶皱，用剪刀剪出动物的耳朵形状等；在搭建舞台场景方面，讲解了如何用泥制作简单的建筑、树木、道具等，以及如何布局这些元素，营造出生动的舞台氛围。

教材还设置了引导学生发挥创意的环节，鼓励学生在传统泥玩的基础上，结合自己的生活经验和想象，设计出具有个性的泥玩角色和舞台场景。比如，让学生思考如果举办一场童话主题的泥玩表演，需要哪些角色和场景，激发学生的想象力和创造力。此外，教材中展示了一些学生的优秀作品，这些作品从不同角度展现了泥玩小舞台的创意和趣味性，为学生提供了创作参考和灵感。

二、教学目标

（一）审美感知

引导学生观察各类泥玩作品，包括传统泥玩和现代创意泥玩，感受泥玩的造型美、色彩美和工艺美，培养学生敏锐的审美感知能力，让学生学会欣赏民间艺术的独特韵味。

通过分析泥玩作品中人物、动物的形态、表情以及舞台场景的布置，让学生理解如何通过泥玩表达情感和故事，提高学生对艺术作品的解读能力和审美鉴赏水平。

（二）艺术表现

学生能够运用搓、揉、捏、压等基本塑形方法，制作出形态各异的泥玩角色，如神话人物、动物精灵等，并能运用工具进行细节处理，使泥玩角色更加生动形象，锻炼学生的动手能力和手部精细动作的发展。

学生能够合理选择材料，搭建出富有创意的泥玩小舞台场景，如森林舞台、城堡舞台等，掌握场景布局的基本方法，如前景、中景、背景的层次安排，提升学生的空间感知能力和艺术表现能力。

学生能够运用色彩对泥玩角色和舞台场景进行装饰，了解色彩的搭配原理，如冷暖色调的对比运用、邻近色的和谐搭配等，使泥玩作品更加鲜艳夺目，增强学生的色彩运用能力。

（三）创意实践

鼓励学生发挥想象力，在泥玩创作中融入自己独特的想法和创意，如设计具有特殊技能的泥玩角色，或者构建充满奇幻元素的舞台场景，培养学生的创新思维和实践能力。

引导学生尝试将不同的材料和表现手法相结合，如在泥玩中添加废旧物品进行装饰，运用绘画技巧在泥玩表面绘制图案等，探索多样化的创意表达方式，激发学生的创作热情和探索精神。

（四）文化理解

让学生了解泥玩这一传统民间艺术的历史渊源和文化内涵，知道泥玩在不同地区的发展演变以及与当地民俗文化的紧密联系，增强学生对民族文化的认同感和自豪感。

通过对泥玩作品所反映的民间故事、传说等内容的探究，培养学生对传统文化的兴趣和热爱，拓宽学生的文化视野，使学生理解艺术与文化的相互关系。

三、教学重难点

（一）教学重点

让学生熟练掌握泥玩制作的基本塑形方法和工具使用技巧，能够制作出结构完整、形态生动的泥玩角色。

引导学生学会设计和搭建泥玩小舞台场景，掌握场景布局的基本原则，如主次分明、疏密得当等，使舞台场景具有一定的故事性和观赏性。

帮助学生掌握色彩搭配的基本方法，能够运用色彩突出泥玩角色和舞台场景的特点，营造出特定的氛围和情感基调。

（二）教学难点

如何引导学生突破传统思维，在泥玩创作中发挥独特的创意，设计出与众不同的泥玩角色和舞台场景，避免作品的同质化。

在小组合作搭建泥玩小舞台的过程中，如何引导学生进行有效的沟通和协作，合理分工，充分发挥每个学生的优势，共同完成高质量的作品。

如何帮助学生在泥玩作品中准确地表达自己的想法和情感，通过泥玩角色的动作、表情以及舞台场景的布置，讲述一个完整而生动的故事。

四、教学策略

情境教学法：创设“泥玩艺术展”的情境，在教室中展示各种泥玩作品，播放泥玩制作的视频，让学生仿佛置身于泥玩的艺术世界中，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

示范演示法：教师在课堂上亲自示范泥玩角色的制作过程、舞台场景的搭建方法以及色彩装饰技巧，边示范边讲解每个步骤的要点和注意事项，让学生更直观地掌握制作方法和技巧。

启发式教学法：提出一系列富有启发性的问题，如“如果让你举办一场泥玩表演，你会选择什么主题？”“你觉得怎样才能让你的泥玩角色更吸引人？”引导学生积极思考，发挥想象力和创造力。

小组合作法：将学生分成小组，共同讨论泥玩