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2024年三年级道德与法治下册第四单元多样的交通和通信12慧眼看交通说课稿新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:道德与法治下册第四单元多样的交通和通信12慧眼看交通
2.教学年级和班级:三年级
3.授课时间:2024年10月25日
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生具备法治意识,了解交通法规,认识到遵守交通规则的重要性。
2.培养学生观察和思考能力,通过观察交通现象,分析交通规则,提高学生的思维品质。
3.增强学生的社会责任感,让学生认识到自己在交通安全中的责任,培养文明出行的良好习惯。
4.提升学生的沟通能力,通过小组讨论和课堂互动,学会与他人分享观点,增进团队合作。
教学难点与重点
1.教学重点,
①让学生理解并掌握基本的交通规则,包括人行横道、红绿灯、斑马线等的使用方法。
②引导学生认识到遵守交通规则的重要性,能够将交通规则与日常生活实践相结合。
2.教学难点,
①帮助学生理解交通信号灯的变化规律,以及在不同情况下如何正确判断和行动。
②引导学生从多个角度观察和分析交通现象,提高他们的观察力和分析能力,以解决实际交通问题。
③培养学生自觉遵守交通规则的意识,克服日常生活中的不良交通习惯,形成良好的交通行为习惯。
④在小组讨论和角色扮演活动中,引导学生学会倾听、尊重他人意见,并能够表达自己的观点,提高沟通与协作能力。
教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、实物交通标志、交通模型
-课程平台:道德与法治教学软件或在线教育资源平台
-信息化资源:交通法规相关的图片、视频资料、动画演示
-教学手段:PPT课件、交通法规手册、模拟交通场景图、小组讨论卡片
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-教师通过播放一段关于交通安全的视频,引起学生的兴趣和思考。
-提问:同学们在视频中看到了哪些交通规则?这些规则对我们有什么好处?
-引导学生思考:在我们的生活中,交通规则无处不在,今天我们就来学习一下多样的交通和通信。
2.讲授新知(20分钟)
-教师展示实物交通标志,如红绿灯、斑马线、人行横道等,讲解其含义和作用。
-通过PPT课件,展示交通信号灯的变化规律,让学生了解在不同信号下的行动准则。
-分组讨论:让学生观察模拟交通场景图,讨论在不同情况下如何正确行动。
-角色扮演:学生分组扮演行人、司机、交警等角色,模拟实际交通场景,体验遵守交通规则的重要性。
-教师总结:强调遵守交通规则的重要性,以及如何养成良好的交通行为习惯。
3.巩固练习(10分钟)
-教师发放交通法规手册,让学生自主阅读,巩固所学知识。
-进行交通知识问答,提问关于交通标志、信号灯、交通行为等方面的问题,检验学生的学习效果。
-小组竞赛:将学生分成若干小组,进行交通知识竞赛,增加课堂趣味性。
4.课堂小结(5分钟)
-教师引导学生回顾本节课所学内容,强调交通规则的重要性。
-学生分享自己在学习过程中的收获和体会。
-教师总结:希望同学们在日常生活中能够自觉遵守交通规则,做到文明出行。
5.作业布置(5分钟)
-让学生回家后与家长一起观察家附近的交通环境,找出存在的问题,并提出改进建议。
-完成课后练习题,巩固所学知识。
-撰写一篇关于交通安全的小文章,分享自己的观点和感受。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-交通法规的发展历程:介绍我国交通法规的演变,从古代的“路引”到现代的交通法规,让学生了解交通法规的历史背景。
-交通安全的国际标准:介绍国际通用的交通规则和标准,如《联合国道路交通公约》等,拓宽学生的国际视野。
-交通标志的种类与含义:详细介绍各种交通标志的形状、颜色、图案及其含义,如禁令标志、指示标志、警告标志等。
-交通工具的发展:展示不同交通工具的发展历程,如自行车、摩托车、汽车、火车等,让学生了解交通工具的演变。
-交通法规的案例分析:选取一些典型的交通事故案例,分析事故原因,让学生从中吸取教训。
2.拓展建议:
-鼓励学生关注身边的交通安全问题,如交通拥堵、行人违章等,提出自己的解决方案。
-引导学生参观交通安全教育基地,亲身感受交通安全的重要性。
-组织学生开展交通安全知识竞赛,提高学生的交通安全意识。
-邀请交警叔叔进课堂,为学生讲解交通法规,让学生与交警面对面交流。
-建议学生利用周末时间,与家长一起参与交通安全公益活动,如协助交警指挥交通、宣传交通安全等。
-鼓励学生撰写交通安全日记,记录自己在日常生活中遵守交通规则的点滴,分享给同学们。
-建议学生关注交通安全相关的新闻,了解国内外交通安全动态,拓宽知识面。
-组织学生开展交通安全主题班会,让学
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