福建省漳州市芗城中学高中信息技术 4.2.2表格数据的图形化说课稿 教科版必修1.docx

福建省漳州市芗城中学高中信息技术4.2.2表格数据的图形化说课稿教科版必修1

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容是福建省漳州市芗城中学高中信息技术必修1中4.2.2节“表格数据的图形化”。本节主要讲解了如何将表格数据通过图形化的方式展示，包括柱形图、折线图和饼图等常见图表的制作方法及在表格中的应用。通过学习本节课内容，学生将能够熟练运用这些图形化手段对数据进行可视化展示。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习表格数据的图形化，学生能够提升信息意识，学会从数据中提取关键信息；培养计算思维，学会运用图表进行数据分析和问题解决；同时，通过数字化工具的使用，锻炼学生的创新能力和信息素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经具备了一定的信息技术基础，包括基本的计算机操作、文字处理和简单的数据录入。此外，他们可能已经接触过一些基本的图表制作，如Excel中的柱形图和折线图，但对于图表的深入应用和数据分析能力还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对信息技术课程普遍持有较高的兴趣，尤其是对图表制作和数据分析这类实用技能。他们的学习能力较强，能够快速掌握新工具的使用方法。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，通过实际操作来学习；而另一部分学生可能更偏好理论学习，通过理解原理来提高技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习表格数据的图形化过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对图表类型和用途的理解不够深入，难以选择合适的图表来展示数据；二是数据清洗和预处理能力不足，导致图表失真或难以解读；三是图表的美观性和易读性不足，影响信息的有效传达。此外，对于一些复杂的数据分析需求，学生可能缺乏相应的数学和逻辑思维能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室、多媒体教学设备（投影仪、电脑）、Excel软件、绘图软件（如PowerPoint、Photoshop等）。

2.课程平台：学校内部教学平台、在线教育资源网站。

3.信息化资源：Excel数据模板、图表制作教程视频、数据分析案例库。

4.教学手段：课堂讲解、演示操作、小组讨论、实践练习、在线测试。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些实际生活中的数据图表，如天气变化图、市场销售趋势图等，提问学生：“这些图表是如何帮助人们更好地理解信息的？”以此引发学生对数据图形化展示的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾Excel中表格的基本操作，如数据的录入、排序、筛选等，为后续学习图表制作打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解表格数据的图形化展示方法，包括柱形图、折线图、饼图等常见图表的制作步骤和注意事项。

-举例说明：以实际数据为例，展示如何将表格数据转换为图表，并分析图表的特点和适用场景。

-互动探究：引导学生分组讨论，针对不同的数据类型，选择合适的图表进行展示，并分享制作过程中的心得体会。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，独立完成以下练习：

1.使用Excel制作柱形图，展示班级学生身高分布情况。

2.使用折线图，展示某产品在过去一年的销售趋势。

3.使用饼图，展示某班级学生各科成绩分布情况。

-教师指导：在学生练习过程中，巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决制作图表过程中遇到的问题。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调表格数据图形化展示的重要性。

-鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高数据分析能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置以下作业：

1.利用所学知识，制作一张展示班级同学兴趣爱好分布的饼图。

2.收集并整理一周内班级同学的出勤情况，制作出勤率折线图。

3.思考：如何将所学图表制作方法应用于实际工作中，提高工作效率。

教学过程中，教师应注重以下几点：

1.注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。

2.鼓励学生合作学习，提高团队协作能力。

3.关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。

4.创设轻松、愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识与技能方面：

-学生能够熟练掌握表格数据的图形化展示方法，包括柱形图、折线图、饼图等图表的制作步骤。

-学生能够根据数据类型和展示需求，选择合适的图表类型，并正确设置图表的格式和样式。

-学生能够运用图表对数据进行直观展示，提高数据分析和问题解决的能力。

2.思维与能力方面：