第五章 第3节 多样的文化（Word说课稿）新教材2024-2025学年七年级地理上册同步备课（人教版2024）[001].docx

第五章第3节多样的文化（Word说课稿）新教材2024-2025学年七年级地理上册同步备课（人教版2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课“多样的文化”旨在引导学生认识世界文化的多样性和丰富性，培养学生对世界文化的尊重和理解。通过学习，使学生了解不同国家的文化特色，拓展国际视野，激发学生对地理学习的兴趣。

核心素养目标分析

培养学生的人文素养，增强对世界文化的尊重和理解；提升地理实践能力，通过观察、比较、分析等活动，学会从地理视角认识世界文化的多样性；发展跨文化沟通能力，学会用开放的心态接纳不同文化，形成全球意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生已具备基本的地理知识，如地理位置、地形地貌、气候等，但对于世界文化的了解较为有限，对文化的多样性、差异性以及文化传承的认识较为初步。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对世界文化具有好奇心，但可能对抽象的地理概念和理论知识缺乏兴趣。学生的能力方面，具备一定的观察、比较、分析能力，但在跨文化理解方面可能存在困难。学习风格上，部分学生可能更偏好直观、形象的学习方式，如通过图片、视频等；而部分学生可能更倾向于文字和图表。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

（1）对文化差异的理解：学生可能难以理解不同文化之间的差异，导致在比较和分析时产生困惑。

（2）跨文化沟通能力：学生在与不同文化背景的人交流时，可能存在语言、思维方式的障碍。

（3）学习兴趣的保持：学生在面对较为抽象的地理概念和理论知识时，可能难以保持学习兴趣。

（4）时间管理：学生需要在有限的时间内完成本节课的学习任务，可能存在时间分配不合理的问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的讲解，介绍世界不同文化的背景知识，激发学生兴趣。

2.讨论法：组织学生围绕特定文化现象进行讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。

3.案例分析法：选取具体文化案例，引导学生分析文化差异及其原因，提高学生分析问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示世界各地的文化特色。

2.地理信息系统（GIS）软件：通过GIS软件，展示文化分布的空间特征，增强学生的空间观念。

3.互动式教学：采用翻转课堂、在线学习等手段，提高学生的学习主动性和参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对多样的文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为什么是文化？你们在日常生活中感受到了哪些文化的存在？”

展示一些关于不同国家文化的图片或视频片段，如节日庆典、传统服饰、建筑风格等，让学生初步感受文化的多样性。

简短介绍文化的定义和重要性，强调文化对于人类社会发展的影响，为接下来的学习打下基础。

2.多样的文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文化的定义、组成部分和多样性。

过程：

讲解文化的定义，强调文化是人类社会特有的现象，是人们共同创造的精神财富。

详细介绍文化的组成部分，如语言、宗教、艺术、习俗等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.多样的文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的文化案例进行分析，如中国的春节、西方的圣诞节、印度的排灯节等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解不同文化的独特性和文化传承的价值。

引导学生思考这些案例对个人成长和社会发展的影响，以及如何尊重和理解不同文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自己感兴趣的文化案例进行深入讨论。

小组内讨论该案例的文化内涵、对个人和社会的影响，以及如何在自己的生活中体现对这种文化的尊重。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对多样文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括案例介绍、小组讨论内容和个人见解。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调多样文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文化的定义、组成部分、案例分析等。

强调多样文化在促进人类交流、理解和和谐共处中的重要作用，鼓励学生尊重和欣赏不同文化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己感兴趣的文化案例的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中尝试了解和体验其他文化。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《世界文化