2.1植物细胞工程课件高二下学期生物人教版选择性必修3.pptx

第2章细胞工程;课标要求;细胞工程：指应用细胞生物学和分子生物学和发育生物学等多学科的原理和方法，通过细胞器、细胞或组织水平上的操作，有目的的获得特定的细胞、组织、器官、个体或其产品的一门综合科学技术。;;考点一;;1.植物组织培养技术;1.植物组织培养技术;1.植物组织培养技术;⑦细胞全能性表现的过程;(1)概念;→流水冲洗

→70%酒精消毒30S

→无菌水冲洗2?3次

→次氯酸钠溶液处理30min

→无菌水冲洗2?3次;思考：在组织培养实验中，为什么要强调所用器械的灭菌和实验人员的无菌操作？;;【思维拓展】;;1.下列关于植物组织培养技术的叙述，正确的是()

A.培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压

B.植物组织培养中通过调节营养物质的配比可以实现器官发生和形态构建

C.愈伤组织代谢类型是自养需氧型

D.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因型相同;20世纪60年代，科学家尝试将番茄和马铃薯杂交，希望培育出一种地上结番茄、地下长马铃薯的超级作物。;;(1)概念：;;(3)原理;主要原因是：生物基因的表达不是孤立的，它们之间是相互调控、相互影响的，不能按照人们的意愿表达。;若番茄细胞具有2x条染色体，2个染色体组，基因型为Aabb。马铃薯细胞含有4y条染色体，4个染色体组，基因型为ccccDDdd。

;;;1.白菜和甘蓝均为二倍体生物，科学家利用植物体细胞杂交的方法获得了白菜—甘蓝。它具有生长周期短，耐热性强和易储存等优点。下列叙述错误的是（）

A.用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁体现了酶的专一性

B.白菜—甘蓝的培育用到了植物原生质体融合和植物组织培养技术

C.杂种细胞含有两个细胞的遗传物质，所以体细胞杂交属于有性生殖

D.利用植物体细胞杂交技术培育白菜—甘蓝的过程中不发生同源染色体联会现象;2.如图所示是利用植物体细胞杂交技术培育新植株的过程，植物细胞A和B分别来源于二倍体植物甲和乙。下列有关分析正确的是（）

A.过程①需要将植物细胞A和B置于含纤维素酶和果胶酶的低渗溶液中

B.过程②用聚乙二醇等诱导原生质体a、b融合，主要依据的原理是细胞膜具有选择透过性

C.将杂种细胞C培育成新植物体过程中需要根据生长发育进程更换培养基

D.最终得到的植株相对于甲、乙而言发生了染色体数目变异，不可育;;(1)植物繁殖新技术;(1)植物繁殖新技术;②作物脱毒;[思考]据下图你能得出什么结论;(2)作物新品种培育;;②突变体的利用;生物生长和生存所必需的代谢产物，时刻在产生、利用;(3)细胞产物的工厂化生产;【实例】;;项目;