二年级数学上册第5单元观察物体一教案1新人教版.docVIP

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视察物体（一）

单元教材分析：

本单元包括三个部分内容：从不同的位置视察物体、推断所给图画是从什么位置看到的以及通过一个方向视察到的图形揣测可能是什么物体。这些内容都是学习空间与图形学问的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培育学生的空间想象实力都有着不行忽视的作用。在编排上，教材是根据学问引入——概念教学——学问应用的依次逐步绽开的，体现了学问的形成过程。

单元教学要求：

1、知道从不同位置视察到的物体的形态可能是不同的，能分辨从不同位置看到的简洁物体的形态，能分辨从不同位置看到的简洁几何形体的形态。?

2、能解决简洁的问题，发展学生的空间观念和推理实力。?

3、学生经验视察。操作、想象等活动，初步驾驭全面、正确视察物体的基本方法。?

4、感受局部与整体的关系，初步形成全面看待事物的意识。

单元教学重、难点：能辩认不同位置的简洁物体的形态；培育学生的视察实力和动手操作实力。?

课时支配：约3课时

1、视察物体（1）（1课时）?

2、视察物体（2）（1课时）

3、整理和复习（1课时）

第一课时

教学内容：视察物体例1，练习十六第1第2题（教材第68一额、第70页）

教学目标：

1、正确辨别从不同位置（正面、侧面、背面）视察到的简洁物体的形态。??

2、知道在不同的位置上，视察到物体的形态是不同的。

3、在学习活动中，帮助学生初步建立空间观念，培育学生合作意识。

教学重点：在实际的视察活动中，感受到在不同位置视察到的物体的形态是不同的。?

教学难点：体会到从不同角度视察物体所看到的形态可能是不同的。

教学打算：课件

教学过程：

一、创设情境?激趣感知??

师：我听说咱们班的同学都特殊喜爱动物，是吗？现在大家的脑海中确定都出现了很多动物的图像吧！下面咱们看看哪位同学的视力最棒！

课件出示动物身体一部分的图片，学生揣测。??

师：同学们真了不得，对这些动物不仅相识，还能抓住他们的特征，平常确定看得特殊细致和细致。用眼睛细致、细致的看这就叫“视察”。??

师：今日我想和同学们一起上一节视察课——视察物体。（随机板书：视察物体）同学们只要细致、细致的视察，每个人都会成为小小视察家的。有信念吗？??

老师这里有一张给小鸭子照的照片，请全班同学细致视察照片，说一说你知道这些照片摄影师站在小鸭子的什么位置，照的是小鸭子的哪一面？??

质疑：刚才同学们都说地特别好，不过老师有个疑问，为什么都是照着同一只鸭子，可是每张照片都不一样呢？??

揭题：说得真好！要拍出精彩的照片，就得细致视察物体，从各个角度去视察，这节课我们就来学习“视察物体”。（板书课题）?

学生喜爱感爱好的猜一猜引入新课，引发学生的探讨，充分调动学生学习的主动性和主动性，了解什么是视察。从而使学生理解要全面地了解一个物体各方面的特征就要从不同的角度去视察，感受局部和整体的关系，激发学习的爱好。?

二、激发爱好，合作求知?

1.构建新知。??

（1）本位视察：??

谈话：（出示熊猫）这是什么？（这是我们的国宝熊猫）要求：老师为每一组也打算了一只熊猫，请每个同学细致视察，你看到了这只熊猫的哪一面，是什么样子？（课件出示从正面、左侧面、右侧面、背面拍摄的熊猫照片。）?提问：你看到了什么？和屏幕上的哪张照片是一样的？?

谈话：同学们视察的真细致，老师想统计一下人数，请看到熊猫正面的同学站起来。看到侧面的同学也站起来。没有站起来的同学，你们看到的是哪一面？?

（2）换位视察：??

要求：听老师口令，全体起立。请每组同学根据顺时针的方向（老师做手势表示）走到本组的下一张位子上去。你们现在看到的熊猫的形态和刚才一样吗？那你现在看到了熊猫的那一面？??

生1：我看到了侧面，刚才看到了前面。??

生2：我看到了背面，刚才看到了侧面。??

质疑：为什么大家现在看到的和刚才不一样呢？?

小结：对！原来我们换了位子，位置发生了改变，视察的角度也不同了，所以看到熊猫的形态也不一样了。??

（3）全面视察：??

谈话：同学们想不想自己找一个位置视察熊猫？好，那你们想到哪个位置就到哪个位置去视察吧！??

提问：你到哪个位置去视察的？和刚才看到的一样吗？?

（引导学生得出要相识一个物体就要全面的进行视察）??

师：我们要想相识一个物体就要全面的进行视察，不能只看到一部分就早早的下结论,所以我们视察物体要全面有序。??

（引导学生知道由于位置不同，所以视察角度就不同，看到的物体的形态也就不一样了。引导学生得出要相识一个物体就要全面的进行视察。）??

（4）连一连（完成教材第68页“做一做”）?

2、巩固新知。??

（1）说一说“完成教材练习十六的第1题”?）???

（2）连一连（完成教材练习十六的第3题）????

（3）猜一猜（完成教材练习十六的第2题）??

全课小结：?

今日我们学会了从不