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提高高中数学学习效率课程简介

新课程改革降低了知识的难度，却扩宽了知识的广度。在高中，无论

文科生还理科生，都必须学习数学。理科生更要把数学学好,因为数

学课程物理、化学、技术等课程和进一步学习的基础。数学学习的好

坏直接影响了学生的综合成绩和自信心。学生在学习数学时效率的高低

直接影响了学生的数学成绩。有些学生每天用很多时间学习数学,效果却

不明显；有些学生能合理利用时间学习数学并且效果明显。学生希望自

己能高效完成数学学习任务，家长希望孩子数学成绩优秀,教师希望学生

能轻松掌握数学知识。因此，探究影响高中生数学学习效率的因素以及提

高高中数学的学习有效性的方法显得非常重要。

提高高中数学学习效率课程目标

一、提高数学课堂“效率”

《数学课程标准》要求学生学有价值的知识，有实用性的知识,

促使学生的发展，提高课堂教学的有效性。数学课堂教学的有效性指

通过数学课堂教学活动，使学生在数学上有提高，有进步，有收获。

它既关注学生当前的发展，又关注学生未来的发展，可持续发展。有效

的课堂教学通过课堂教学活动，让学生在认知和情感上均有所发展。

二、提高平时数学复习的“效率”

复习第一遍要“由薄到厚”地读书。在阅读过程中，对书中每

个概念、原理和观点要加进自己的理解，对自己不懂的地方，还要查阅

参考资料，通过充实书本的有关内容，这样使自己获得比书本上内容更

丰富、更为深刻的认识和见解，也即把书“越读越厚”。

第二遍复习可采用“由厚读薄”的方法。在深入理解的基础上,

经过自己的思考，对书中的内容加以归纳、综合和概括，抓住书中提纲

挈领的精要和最本质的东西，提高记忆的效率。

三、提高高考数学复习的“效率”

备考一年，考生要付出不懈的努力。在这个过程开始之初，首

先应做到心中有数。只有心中有数，再按照科学的步骤实施复习，才能

更好实现目标。一般情况下，高三的复习计划分为三大阶段。每个阶段

都有不同的任务、不同的目标和不同的学习方法。

利用好课堂45分钟提高学习效率

课堂是师最重要的学阵地，是学生获取信息、提高能力和养成

一定思想观念的主要渠道，如何在40分钟内发挥最大的课堂效益，使

课堂学更有效，是每个师都在苦心探索研究的。下面我就围绕课堂

学五步骤的优化，对提高数学课堂学的有“效性”展开一点看法。

一、优化学目标，提高数学课堂学的有效性

学目标是课堂学的灵魂，也是每堂课的方向、出发点和归宿，

是学评价的直接参考依据。传统的数学课学注重学目标达成情况

的评价，注重学设计，但很少关注目标的有效性，即目标本身是否合

理和正确。随着新课程的启动，有效