七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第1框男生女生学案新人教版.docVIP

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男生女生

新课导入

男孩、女孩

男孩是本巨著,记着一生的英勇潇洒,

女孩是首小诗,载着无比的温文尔雅;

男孩像块坚石,大风大浪拂过石块儿依存,

女孩像颗星星,无际黑暗难掩星光点点;

男孩爱穿一身牛仔外出兜风,

女孩爱撑一把花伞雨中漫步;

男孩把试卷丢一边大喊轻松欢乐,

女孩当心翼翼把错题订正;

男孩爱骑快车满街穿梭显威严,

女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。

如今的男孩、女孩呀……各撑半边天。

学习目标

1.通过生活实例,感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣,观赏异性特有的思维方式和行为特征,能够从性别差异的角度相识、化解冲突,学习与异性和谐相处。

2.相识到男生女生生理特征及性别角色的相识;了解男生女生各有优势。

自主学习

一、他和她

1.到了青春期,男生女生在的差异会更加明显。在的影响下,男生女生在、、等方面,越来越多地表现出各自的特点。?

2.男生女生的是与生俱来的,对于青春期特有的生理改变,我们应地接受。?

3.对性别角色的相识,可以帮助我们了解自己与异性的,学会如何塑造,如何与。我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受的影响。?

二、优势互补

1.男生女生拥有各自的。观赏对方的,有助于我们不断。因此,我们不仅要相识自己的,而且要发觉对方的,相互,让自己变得更加优秀。?

2.不同性别的个体虽然有差别,但是我们不应因自己某一方面的,也不应因自己某一方面的。男生女生应,相互帮助,,共同进步。?

合作探究

探究一我说“他和她”

对性别角色相识的利弊有哪些?

探究二我懂优势互补

如何正确面对不同性别的个体差别?

随堂练习

一、单项选择题

1.在社会中,我们对男女性别特征的相识错误的是 ()

A.生理性别特征是与生俱来的,我们应安静而欣然地接受

B.男女都一样,对男女性别的相识没有什么意义

C.通常会受到性别刻板印象的影响

D.可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处

2.原始社会男耕女织的社会分工确定了女性在劳动生产中只是扮演了一个协助性的角色,母系氏族向父系氏族的过渡时期,女性便依附于男性成为其附属品,并处于被动、听从的地位。这表明,性别刻板印象源远流长。下列对性别刻板印象说法正确的是()

①性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象②性别刻板印象可以表现在着装、言行上,是推断一个人性别的重要依据③男女性别刻板印象不利于人们对性别的相识④它表明人们对性别角色的期望和看法

A.①②③ B.②③④

C.①②④ D.①②③④

3.曾经有人问英国闻名诗人塞缪尔·约翰逊:“是男人聪慧还是女人聪慧呢?”约翰逊回答:“你说的是哪一个男人,还是哪一个女人呢?”约翰逊的回答告知我们()

A.男孩比女孩聪慧

B.女孩比男孩聪慧

C.男孩和女孩一样聪慧

D.男孩和女孩拥有各自的优势和不足

4.在有异性共同参与的活动中,参与者在心理上会感到开心,工作也干得起劲、精彩,这就是心理学上的“异性效应”。这种效应给我们带来的启示是()

A.世界是由男女组成的

B.男女同学应当有不超出友情的正常交往

C.要学会自重自爱,爱惜自己的尊严与名誉

D.观赏对方的性别优势可以取长补短,让自己变得更加优秀

5.某中学作出规定,要求“男女生不能一对一在一起”。对此,网友大呼“雷人”,称该规定是《史上最雷校规》。结合材料,下列观点正确的是()

①观赏异性的性别优势有助于我们不断完善自己②发觉对方性别优势,相互取长补短,可以让自己变得更优秀③与异性相处有助于我们了解异性的思维方式、情感特征等④男女同学间的交往必定诱发早恋

A.①②③ B.②③④

C.①②④ D.①②③④

二、非选择题

6.当我们发觉身体的改变无法抗拒时,当我们面对挚友不理解、不信任的目光时,我们已经静静地步入青春期的大门。让我们一起迈着青春的脚步,加入到“青春之声”社团组织开展的“静静的青春”实践活动中去吧!

(1)男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现?怎样正确看待这些特征?

(2)男女生交往通常会表现出肯定的性别角色,谈谈你对这种性别角色的相识。

课后提升

一、单项选择题

1.小亮在男同学中很有人缘,可是他不愿和班里的女同学交往,甚至借点东西都要班里的好挚友出面。作为小亮的好挚友,你想对他说()

①男女有别,支持小亮的做法②男生女生拥有各自的性别优势,因此我们应学会观赏对方③在男女生交往中,我们既不能自傲,也不应自卑④男生女生应相互理解,相互帮助,相互学习,