排球正面双手垫球技术 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

排球正面双手垫球技术说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以排球正面双手垫球技术为教学内容，紧密结合高一上学期体育与健康人教版必修第一册课本，注重理论与实践相结合。通过讲解、示范、练习、比赛等环节，培养学生掌握排球正面双手垫球技术，提高学生的协调性、灵敏性和团队协作能力。教学过程中，注重学生个体差异，采用分层教学，确保每位学生都能在课堂中有所收获。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生健康第一的体育精神，提升学生的运动技能和体能。通过排球正面双手垫球技术的学习，培养学生坚韧不拔的意志品质和团队合作意识，增强学生的规则意识和社会责任感。同时，注重学生运动兴趣的培养，激发学生对排球运动的热爱，促进学生身心健康发展。

重点难点及解决办法

重点：排球正面双手垫球技术的动作要领和协调性。

难点：垫球时手臂的协调配合和触球部位的准确性。

解决办法：1.通过分解动作教学，帮助学生逐步掌握垫球动作；2.利用示范和视频，强调触球部位和手臂角度；3.设置小组练习，让学生在互动中纠正错误动作；4.通过游戏和比赛，激发学生的学习兴趣，提高动作的协调性和准确性；5.针对不同学生个体差异，实施分层教学，确保每位学生都能有效突破难点。

教学资源

-软硬件资源：排球若干、排球场地、秒表、篮球架（用于悬挂排球）、音响设备

-课程平台：学校体育教学平台

-信息化资源：排球正面双手垫球技术教学视频、动作分解图

-教学手段：示范教学、分组练习、游戏教学、比赛教学

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对排球正面双手垫球技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对排球运动有什么了解？有没有尝试过排球正面双手垫球？”

展示一些排球比赛的精彩瞬间和排球正面双手垫球技术的视频片段，让学生初步感受排球运动的魅力和垫球技术的关键性。

简短介绍排球正面双手垫球技术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、排球正面双手垫球技术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解排球正面双手垫球技术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解排球正面双手垫球技术的定义，包括其主要动作步骤和要点。

详细介绍排球正面双手垫球技术的组成部分，如站位、手臂姿势、击球点等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、排球正面双手垫球技术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解排球正面双手垫球技术的特性和重要性。

过程：

选择几个排球比赛中成功的正面双手垫球技术案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解排球正面双手垫球技术的多样性和在实际比赛中的关键作用。

引导学生思考这些案例对排球运动的影响，以及如何通过练习提高自己的垫球技术。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个排球正面双手垫球技术的问题或难点进行讨论。

小组内讨论该问题或难点的成因、解决方法以及如何在实际练习中改进。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对排球正面双手垫球技术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括讨论问题、解决方案和改进措施。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调排球正面双手垫球技术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括排球正面双手垫球技术的基本概念、动作要领、案例分析等。

强调排球正面双手垫球技术在排球运动中的价值和作用，鼓励学生进一步练习和提高自己的技术。

布置课后作业：让学生在课后进行排球正面双手垫球技术的练习，并记录自己的进步和遇到的问题，为下次课做好准备。

（以下为教学过程的具体步骤，可根据实际情况进行调整）

一、导入新课

1.开场提问，激发学生兴趣。

2.展示排球视频，引入垫球技术。

3.简要介绍垫球技术的重要性。

二、基础知识讲解

1.讲解垫球技术的基本概念。

2.详细介绍垫球技术的动作要领。

3.示范和讲解站位、手臂姿势、击球点等关键要素。

三、案例分析

1.分析成功垫球技术的案例。

2.讨论案例中的技术要点和战术运用。

3.引导学生思考如何在实际比赛中应用垫球技术。

四、小组讨论

1.分组讨论垫球技术的难点和解决方法。

2.每组选出代表准备展示。

五、课堂展示与点评

1.各组代表展示讨论成果。

2.全班提问和点评。

3.教师总结和提出建议。

六、课堂小结

1.回顾学习内容。