必威体育精装版三年级体育教学策略 体育教学动力有效策略研究论文(汇总7篇).docxVIP

必威体育精装版三年级体育教学策略体育教学动力

有效策略研究论文(汇总7篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。

范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这

里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我

们就来了解一下吧。

三年级体育教学策略篇一

在小学体育课堂上，一些学生无法完成教学任务，甚至会直

接影响到教学进度，小学生身体正处于发育阶段，如果体育

教师放任他们不管，那么就会严重影响到他们今后的体质增

强和思想道德的培养，因此小学体育教师需要采取有效的措

施及时转化体育差生，使每个小学生都可以健康快乐的成长。

1.体育差生的特点

1.1意志薄弱。体育课堂主要教学形式就是活动和锻炼，但是

很多学生都无法坚持耐力性项目。例如1000米跑，如果没有

毅力是很难坚持下来的，甚至开始对于体育练习产生恐惧和

逃避的心理。1.2行为习惯和品德较差。在体育差生当中，一

些学生运动能力比较强，也具有良好的身体素质和敏捷的思

维，但是他们行为习惯比较差，不遵守课堂纪律，缺乏自我

约束能力，在课堂上他们非常爱出风头，不服管教。一些学

生因为娇生惯养，不仅怕苦还怕累，他们不重视体育学科，

觉得这是一门副科，不用投入过多的精力。一些学生不够了

解体育课的特点和体育运动，对于体育课缺乏兴趣和积极性。

1.3体质较差。当前小学生主要的健康问题是营养过剩和缺乏

锻炼导致的肥胖，当前在小学生群体当中，体重超标的学生

比例不断增多，这个群体也是体育课程的难点，在集体练习

和比赛当中，他们可能会被同学当作累赘，遭到同学的各种

嫌弃，这样他们无法体会到体育带来的兴趣，在自心的影

响下，他们开始逐渐排斥体育活动，最后成为体育差生。

2.小学中高年级体育差生的有效转化措施

2.1增强学生的信心。肥胖型儿童的形成主要是因为营养方面

不够合理，儿童生长发育的基础就是营养，这也是提高小学

生体制和健康水平的条件。因此学校和体育教师应该加强教

育学生的`营养知识，并且积极配合家长，改正学生存在的不

良饮食习惯，改善营养结构，消除学生肥胖的根源。此外教

师可以利用他们的优势，增强他们的体育信心。这些学生通

常都存在自卑心理。在学习体育知识的过程中，心里就会暗

示自己可能学不会，教师要利用学生的优势因素，例如肥胖

型儿童可能力气比较大，那么可以让他们在投掷课上发挥自

身优势，克服他们存在的消极心理。很多肥胖型学生无法完

成翻滚动作，教师要多利用鼓励性语言给予他们信心，并且

要亲自保护他们，减轻他们的心理压力。在整个教学过程中，

更多的利用表扬和鼓励，不伤害体育差生的自心，使其可

以对于体育运动产生信心。2.2转变观念。一些体育差生可能

是因为主观原因造成的，他们的体质和运动技能可能并没有

很差，因此转化工作就要加强思想引导。教师不能只是一味

的采取说教的方式，还可以和家长、班主任加强配合，形成

教育合力，明确学生内心想法，利用小学生的模仿能力和榜

样的力量，通过生动的事例和科学知识加强思想教育工作，

深入了解体育差生的心理特征，结合体育活动和他们的兴趣

爱好，调动学生的积极因素，使其可以自觉参与到体育活动

当中。教师也可以向学生介绍奥运冠军的成长过程，让他们

的正面形象影响到学生，培养体育差生良好的体育心理品质。

2.3加强课内外结合。对于体育差生，如果只是单纯依靠课堂

训练，是无法转化他们的。因此不仅要实施课堂教学，还要

时常组织他们参加课外活动锻炼，延续和补充课堂体育内容。

课外辅导要有计划有组织，也要对学生提出一定的要求，要

做到因材施教。教师可以利用体育骨干的积极作用和同学之

间的团结性，组织“优帮差”等活动，让一名体育优秀的学

生督促一名体育差生进行学习，或者将全班学生分成不同的

学习小组进行锻炼。教师要多利用表扬和鼓励的方法提高体

育差生的学习积极性，如果他们的体育项目成绩明显进步了，

教师可以在班级板报和班会当中表扬，这样可以提高差生的

学习积极性，使整个班级的整体素质得到大幅度提升。2.4做

好个别教育。针对一些比较调皮的学生，教师要想方设法的

让他们信服，这样才可以让他们投入到体育课当中。在教学

过程中，教师可以首先找这些学生聊天，掌握他们的运动兴

趣和喜好，以此为基础教师可以安排一节专项课，例如举行

篮球比赛，教师也要参与进去，向学生展示自己的技术，从

而让学生开始崇拜教师。这样就会调整好整个班级的纪录，

让所有的学生都参与到体育活动当中。对于一些怕脏怕累的

学生，教师可以通过情感教育，将他们分在不同的小组，让

其他的学生影响他们，通过思想教育让他们明确这是作业任

务，是必须要完成的。对于意志薄弱的学生，教师要多鼓励

他们，给予他们更多的自信，教师要和学生一起练习，这样

才可以明确学生的成长和进步，也可以让他们不再感到自卑，

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