2025年武威职业学院高职单招语文2018-2024历年参考题库频考点含答案解析.docx

2025年武威职业学院高职单招语文2018-2024历年参考题库频考点含答案解析

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一、单选题(共35题)

1、21世纪高等教育面临挑战高等教育无论从政府、个人还是各种资源的综合配置来说，都是一项非常昂贵的投资。因此在美国和其他的地方，目前有一种日渐增加的压力，即要求大学的教育和研究必须证明直接的、实质的经济效益。大学的研究固然应该为经济发展作出重要的贡献，大学教育也应该帮助学生从事有益并令人满意的工作。然而对于一种最好的教育来说，还存在着无法用美元或人民币衡量的更重要的方面。它不仅应有助我们在专业领域内更具创造性，还应该使我们变得更善于深思熟虑，更有追求的理想和洞察力，成为更完美、更成功的人。因此，在哈佛，我们正在复杂的情况下竭尽全力保持我们称之为“开放教育”的传统。哈佛本科生在校的四年中一定要在一个主要的领域学习。但我们也希望他们进行跨学科专业学习。根据同样的观点，请让我强调基础研究的重要性。我所说的基础研究，指的是一种并未考虑其实际应用性，而源于我们深入自然和人类的激情的科学研究。本世纪的许多最有实际意义的发现之所以能够实现，是因为学者们不是出于追求发明创造的实用性，而是探索自然界的基本知识。今天人类遗传基因领域内的进步可以追溯到近半个世纪以前DNA的发现，当时却很少有人能够预见到这一发现的巨大作用。强大工具如激光、硅能、超导、卫星、光学纤维、核磁共振成像的发现，最初也并未考虑它的实际应用性，而只是在最基本的层次上对于知识的探索。这里我们引入需要强调的另一个重要挑战，即如何使我们的大学适应一个有众多领域的世界。在这个世界中，每一点新鲜见识的增长，均得益于全球知识渊博学者之间的合作。我们希望召集来自不同社会背景的人们，在兼容不同的观点、看法的前提下，高瞻远瞩，考察我们共同关心的问题。对第二段中“最好的教育”的理解，最恰当的一项是（）?(1分)

A、培养更具创造性，更善于思考，更有理想和洞察力的更完美的人。

B、培养大批能搞发明创造，为经济发展作贡献的人。

C、既要为经济发展作贡献，更要注重对人的全面培养。

D、能适应有众多领域的世界，兼容不同的观点和看法，为推动全球科学技术的发展作贡献。

正确答案选项：参考答案：C

解析

根据提要，可知A项概括不完整，B项为无中生有，D项是应对第二个挑战

2、下列各句中，没有语病的一项是（）?(1分)

A、听了王华老师的一番话，对我的触动非常大，我们青春年少，正值求知的黄金阶段，的确不应把大好时光浪费在虚拟的网络游戏上。

B、只有当劳动与兴趣爱好乃至人生理想有机地结合在一起的时候，潜藏在每个人身上的想象力和创造力，才能够最大程度地发挥出来。

C、专家认为，50亿年后，太阳本身的核燃料和碳氢化合物几乎将消耗殆尽，那时，它将开始燃烧氦气，这个过程将会产生大量热能。

D、查清了不合格疫苗的流向，却没有向社会通报具体情况并及时解决补种工作，当地疾控中心是否存在渎职行为成为公众质疑的焦点。

正确答案选项：参考答案：B

解析

本题考查辨析并修改病句的能力。A项，主语残缺，应将“听了”删掉或将“对我的触动非常大”改为“我受到了很大的触动”；C项，成分赘余，“几乎”与“殆”重复，删去其一。D项，“解决”和“工作”搭配不当，将“解决”改为“组织”。故选B。

3、和例句运用的修辞方法不同的一项是（）例句：船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。?(1分)

A、油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

B、到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音。

C、可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期天的早晨一样。

D、我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。

正确答案选项：参考答案：C

解析

了解常用修辞手法的特点，先判断列句修辞手法为拟人，再判断各项，即得找到答案。注意本题的判断点是“不同”。C句“安安静静”不指人的情态，所以此句没有拟人。

4、下列各项中，字形全部正确的是（）?(1分)

A、仓廒、搠倒、封妻荫子、唉声叹气

B、垂涎、俗滥、锱珠必较、嘉树清圆

C、蛾眉、精捍、既景生情、凌风出尘

D、修葺、穹窿、旁稽博采、富丽堂璜

正确答案选项：参考答案：A

解析

A正确；B锱珠必较中的“珠“，应改为“铢”；C精捍中的“捍”，应改为“悍”;既景生情中的“既”，应改为“即”（其中的“蛾眉”，指美人的秀眉，也喻指美女;美好的姿色。“蛾眉”无误。）；D富丽堂璜中的“璜”，应改为“皇”；故选：A。

5、下面文句中使用的修辞手法是（）你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来?(1分)

A、夸张

B、借代

C、比喻

D、排比

正确答案选项：参考答案：B

解析

本题主要考查修辞手法的运用B项后面的“李公朴”指的像李公朴一样的人，运用了借代的手法。补充