陕西省宝鸡市陈仓高级中学高中地理 第三章 第三节 工业区位因素与工业地域联系说课稿 湘教版必修2.docx

陕西省宝鸡市陈仓高级中学高中地理第三章第三节工业区位因素与工业地域联系说课稿湘教版必修2

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教学内容

湘教版必修2第三章第三节：工业区位因素与工业地域联系。本节课主要围绕工业区位因素和工业地域联系展开，包括影响工业布局的区位因素、工业地域的形成与发展以及工业地域联系的类型和特点。通过学习，使学生了解工业区位因素对工业布局的影响，掌握工业地域联系的基本知识，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理实践力、区域认知和综合思维。通过分析工业区位因素，学生能够运用地理知识解决实际问题，提升地理实践力；通过研究工业地域联系，学生能够理解不同地域的工业发展差异，增强区域认知；同时，通过综合分析工业区位和地域联系，学生能够培养综合思维能力，为未来学习和生活打下坚实基础。

学情分析

高中地理必修2第三章第三节的内容对于学生来说，具有一定的挑战性。首先，从学生层次来看，高中阶段的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于工业、区位等概念有一定的了解，但深度和广度仍有待提高。其次，在知识方面，学生对于影响工业布局的区位因素和工业地域联系的相关知识可能存在模糊认识，需要教师引导和讲解。在能力方面，学生需要通过本节课的学习，能够运用地理原理分析实际问题，提高地理思维能力。

从素质方面来看，学生在面对复杂地理问题时，往往缺乏系统思考和解决问题的能力。此外，学生在日常学习过程中，可能存在对地理学科兴趣不足、学习主动性不强等问题，这可能会影响他们对工业区位因素与工业地域联系的学习兴趣和效果。

行为习惯方面，部分学生可能存在笔记记录不完整、课堂参与度不高的情况，这可能会影响他们对课程内容的理解和吸收。对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.学生需要通过本节课的学习，培养对地理学科的兴趣和学习的主动性。

2.教师应关注学生的个体差异，因材施教，帮助不同层次的学生掌握相关知识。

3.教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动思考，提高学生的地理思维能力。

4.通过课堂讨论和实践活动，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，提升学生的地理实践力。

5.教师应关注学生的课堂参与度，培养良好的学习习惯，为学生的终身学习奠定基础。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解工业区位因素的基本概念和原理，引导学生深入理解。同时，组织学生分组讨论，分析典型案例，培养学生的批判性思维。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟工业区位决策过程，提高学生的实践操作能力。

3.利用多媒体课件展示工业地域分布图，通过地图分析，帮助学生直观理解工业地域联系的空间分布特征。

4.结合实际案例，引导学生进行项目导向学习，通过小组合作，完成工业区位因素分析报告，提升学生的综合应用能力。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习第三章第三节的内容，主题是“工业区位因素与工业地域联系”。在上一节课中，我们了解了工业发展的基本概念，那么今天我们将深入探讨影响工业布局的关键因素以及工业地域的形成和发展。

（学生）好的，老师，我们准备好了。

二、新课讲授

1.工业区位因素

（教师）首先，我们来了解一下工业区位因素。同学们，工业区位因素有哪些呢？请看大屏幕，这里有几种常见的工业区位因素，包括原料、劳动力、市场、交通、技术、环境等。

（学生）原料、劳动力、市场、交通、技术、环境。

（教师）很好，这些都是影响工业布局的重要因素。接下来，我们逐一分析这些因素。

（教师）首先，原料。工业生产需要原料，原料的分布和价格直接影响工业的区位选择。

（学生）明白了，原料的供应情况和价格会影响工业的区位。

（教师）其次，劳动力。劳动力成本是工业区位选择的重要因素之一。

（学生）是的，劳动力成本高的地方，工业可能不会选择在那里布局。

（教师）再来看市场。市场是工业产品销售的地方，市场的大小和位置对工业布局有重要影响。

（学生）市场越接近消费者，运输成本越低，对工业越有利。

（教师）交通也是关键因素。交通便利的地方，原料和产品的运输更加便捷。

（学生）是的，交通便利可以降低运输成本，提高效率。

（教师）技术因素也不可忽视。技术先进的地方，工业生产效率更高。

（学生）技术进步可以提高生产效率，降低成本。

（教师）最后，环境因素。环境保护法规越来越严格，工业布局也需要考虑环境因素。

（学生）环境保护很重要，工业布局不能忽视对环境的影响。

2.工业地域联系

（教师）了解了工业区位因素后，我们再来看工业地域联系。工业地域联系是指不同工业地域之间的相互关系。

（学生）工业地域联系包括哪些方面呢？

（教师）包括工业地域之间的产品交换、技术交流、信息传递等。

（学生）明白了，工业