高中化学 第二章 化学反应与能量 2.1 化学能与热能2说课稿 新人教版必修2.docx

高中化学第二章化学反应与能量2.1化学能与热能2说课稿新人教版必修2

一、课程基本信息

1.课程名称：高中化学

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2022年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生运用化学知识解释自然界中能量变化的能力。

2.培养学生通过实验探究化学反应与能量变化的关系，发展科学探究素养。

3.培养学生理解化学能量转换的原理，提升学生的科学思维和科学态度。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段前已经接触过基本的化学知识，如物质的组成、分类、结构以及化学反应的基本概念。然而，对于化学反应与能量转换的具体内容，他们可能仅停留在简单的理解层面，缺乏系统性和深度的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对化学学科的兴趣度因人而异，部分学生对化学反应和能量转换现象充满好奇心，愿意通过实验和探究来学习。在能力方面，学生具备一定的观察能力和初步的实验操作技能。学习风格上，有的学生偏好理论学习，有的则更倾向于实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习化学反应与能量转换时，学生可能面临以下困难：一是对能量概念的理解不够深入，难以将抽象的概念与具体现象联系起来；二是实验操作过程中可能遇到实验现象与预期不符的情况，需要学生具备较强的分析问题和解决问题的能力；三是化学计算中能量变化的计算可能较为复杂，学生需要掌握一定的计算技巧。针对这些挑战，教师需提供适当的指导和帮助。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备人教版高中化学必修2教材。

2.辅助材料：准备与化学反应与能量转换相关的图片、图表和视频，以多媒体形式辅助教学。

3.实验器材：准备酒精灯、试管、烧杯、温度计等实验器材，用于演示和验证化学反应与能量转换的现象。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保实验操作台布局合理，方便学生进行实验操作和讨论。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们在生活中有没有观察到能量转换的现象？请举例说明。

2.学生回答：如太阳能转化为电能、食物转化为能量等。

3.老师总结：能量在我们的生活中无处不在，今天我们来学习化学反应与能量转换的关系。

二、新课讲授

1.老师讲解：化学反应与能量转换的基本概念，包括放热反应、吸热反应、能量守恒定律等。

2.学生跟随老师学习，理解化学反应与能量转换的基本原理。

3.老师举例说明：

a.燃烧反应：燃烧是一种放热反应，如木材燃烧释放热量。

b.水的蒸发：水蒸发时吸收热量，属于吸热反应。

c.食物的消化：食物在人体内消化过程中，将化学能转化为生物能。

4.学生通过举例，加深对化学反应与能量转换的理解。

三、实验探究

1.老师讲解实验目的：通过实验探究化学反应与能量转换的关系。

2.学生分组进行实验，观察实验现象并记录数据。

3.实验内容：

a.燃烧实验：观察燃烧过程中的温度变化。

b.水的蒸发实验：观察水蒸发过程中的温度变化。

c.食物的消化实验：观察食物在人体内消化过程中的能量变化。

4.学生通过实验，验证化学反应与能量转换的关系。

四、课堂讨论

1.老师提问：同学们，通过实验探究，你们发现了哪些化学反应与能量转换的关系？

2.学生回答：如燃烧反应放热、水蒸发吸热、食物消化转化能量等。

3.老师总结：化学反应与能量转换是相互关联的，能量在化学反应中得以转换和传递。

五、巩固练习

1.老师发放练习题，要求学生在规定时间内完成。

2.练习题内容：

a.判断化学反应是放热反应还是吸热反应。

b.计算化学反应中能量的变化。

c.分析化学反应与能量转换的关系。

3.学生独立完成练习题，巩固所学知识。

六、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容：化学反应与能量转换的关系、能量守恒定律等。

2.学生回顾所学知识，加深对化学反应与能量转换的理解。

七、课后作业

1.老师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

a.查阅资料，了解能量转换在生活中的应用。

b.思考化学反应与能量转换在环保、能源等领域的重要性。

2.学生根据作业要求，拓展学习，提高自身综合素质。

八、教学反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.学生对自身的学习情况进行反思，找出学习中的问题，为今后的学习做好准备。

六、学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够准确理解化学反应与能量转换的基本概念，如放热反应、吸热反应、能量守恒定律等。

-学生能够区分常见的放热和吸热反应，并举例说明其在生活中的应用。

-学生掌握了能量守恒定律的基本原理，能够运用该定律解释某些化学反应中的能量变化。

2.能力提升：

-学生通