6.1《 条形统计图（以1代1）》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学西师大版.docx

6.1《条形统计图（以1代1）》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学西师大版

一、课程基本信息

1.课程名称：6.1《条形统计图（以1代1）》

2.教学年级和班级：四年级上册数学，四年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数据意识、数学建模和逻辑推理能力。通过制作条形统计图，学生能够学习如何将实际数据以图表形式呈现，增强对数据的直观理解。同时，通过以1代1的方式构建条形图，学生将练习数学建模的基本方法，学会用数学语言描述现实问题。此外，学生在观察、分析和解释数据的过程中，将提升逻辑推理和解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在本节课之前已经学习了基本的数学概念，如数、量、分数等，以及简单的数据收集和整理方法。他们可能已经接触过简单的统计图表，如简单的条形图，但可能缺乏对条形统计图深入理解和制作方法的掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对数学学习也抱有积极态度。他们的数学能力正逐步从具体运算向抽象思维过渡，具备一定的空间想象能力和逻辑思维能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和直观学习，而另一部分学生可能更擅长抽象思考和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在制作条形统计图时可能遇到的问题包括如何准确表示数据、如何选择合适的单位、如何合理布局图表等。此外，对于一些学生来说，理解条形图中的“以1代1”概念可能是一个挑战，他们可能难以理解如何将数据转化为条形图中的具体条形。解决这些困难需要教师提供适当的指导和方法，帮助学生逐步克服学习障碍。

四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、打印机、彩色纸张、剪刀、胶水等。

-课程平台：学校数学教学平台，用于展示教学课件和在线资源。

-信息化资源：条形统计图制作软件、在线数据收集工具、相关数学教育网站。

-教学手段：实物教具（如小卡片、小棒等，用于模拟数据），多媒体课件，小组合作学习材料，课堂练习纸。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

1.创设情境：教师展示一组关于学校运动会成绩的数据，引导学生思考如何直观地展示这些数据。

2.提问：同学们，你们认为有哪些方法可以展示这些数据呢？

3.学生回答：可能包括口头报告、文字描述等。

4.引出课题：今天我们就来学习一种新的展示数据的方法——条形统计图。

二、讲授新知（20分钟）

1.教师展示条形统计图的基本结构，包括横轴、纵轴、条形等。

2.通过实物教具（小卡片、小棒等）演示如何制作条形统计图。

3.讲解“以1代1”的概念，即用条形的高度来代表数据的数量。

4.学生跟随教师一起制作一个简单的条形统计图，教师指导并纠正错误。

5.引导学生观察和分析条形统计图，讨论如何从图中获取信息。

6.展示不同类型的条形统计图，如单式条形图、复式条形图，让学生对比分析。

7.教师讲解条形统计图在生活中的应用，如天气预报、市场调查等。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生独立完成课堂练习纸上的条形统计图制作题。

2.教师巡视指导，对学生的练习情况进行个别辅导。

3.学生展示自己的作品，教师点评并给予反馈。

四、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调条形统计图的特点和作用。

2.提问：同学们，通过今天的学习，你们觉得条形统计图有什么优点？

3.学生回答，教师补充并总结。

五、作业布置（5分钟）

1.布置课后作业：让学生收集家庭或学校的数据，并制作条形统计图。

2.要求：作业需体现“以1代1”的制作方法，并附上简单的文字说明。

3.提醒：作业需在下次课前完成，并准备好在课堂上展示。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-数据收集：介绍如何进行简单的数据收集活动，如调查学生的身高、体重，或者记录一周内的天气情况。

-统计图表的多样性：介绍除了条形统计图之外的其他统计图表，如折线统计图、饼图等，以及它们各自的特点和应用场景。

-统计软件介绍：简要介绍一些常用的统计软件，如Excel、SPSS等，以及它们在数据处理和图表制作中的功能。

-数学史上的统计：介绍统计学的起源和发展历程，让学生了解统计学的实际应用和数学家的贡献。

2.拓展建议：

-数据收集活动：鼓励学生参与学校或社区的数据收集活动，如环保调查、社区人口统计等，通过实际操作加深对统计学的理解。

-统计图表的制作：让学生尝试使用不同的统计图表来展示同一组数据，比较不同图表的优缺点，提高他们对数据展示的审美能力。

-统计软件的学习：推荐学生利用假期时间学习基本的统计软件操作，通过实际案例进行练习，提高数据处理和分析的能力。

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