《第二节 平面设计的原则和应用》名师教案.docxVIP

学而优教有方

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第二节平面设计的原则和应用

一、教材分析

（一）内容分析

在平面设计中，美学不是抽象的概念，是需要我们考虑的重要因素，否则设计的作品可能缺乏美的元素。通过绘画，以及两种以上色彩的运用与搭配、多个对象在平面空间摆放关系的设计等，达到增加作品人性化和美感的目的。小到纸巾的包装、个人名片和食堂饭卡，大到大街上随处可见的各种各样的广告牌、宣传海报和标语展板，再到打开的网页、上课时老师的课件和书本，平面设计作品可以说无处不在，用途日益广泛。因此，掌握一些二维平面设计的基本知识和操作技能十分必要。本节重点讲解平面设计中的常见基本规则，引导学生理解设计的作品要突出主题，要注意色彩的表现力。最后，设计了学生讨论的环节，旨在通过学生的分组讨论和思考，提高学生的审美能力。

进行本节的教学时，要倡导学生自主探究，教师可以根据课堂需要，多搜集充分体现设计思想和审美风格的优秀平面设计作品，如产品包装、书籍和海报等，以便在课堂上设置情境，进行展示，从而激发学生的创作动机和学习兴趣。

（二）教学目标

（1）通过分析具有鲜明特点、有代表性的平面设计作品，掌握平面设计的基本原则。

（2）通过教师讲解和典型图片展示，理解色彩在平面设计中的作用。

（3）通过图片展示，了解平面设计的应用领域。

（三）教学重点和难点

1.教学重点

平面设计的基本原则。

2.教学难点

主题和色彩在平面设计中的作用。

二、学情分析

尝试让学生掌握平面设计的常见基本原则是学习平面设计的核心要求。初三的学生见过很多平面设计作品，如各种产品包装、海报、书籍报刊等，只是不能系统掌握平面构图的基本规则。本节，争取让学生欣赏到各种各样、特征鲜明的平面设计作品，最好能够分门别类展示给学生，引导学生心领神会并讨论总结其中的特点和平面设计基本原则，为第二章的具体知识和技能学习做好兴趣引领和铺垫。

三、教学建议

（一）课前准备

设备：多媒体教学设备或学生机房。

学生：了解基础的绘画、色彩等美术知识。

教师：由于本节理论知识偏多，相对的学生操作内容较少，教师应准备好有关的色彩、美术方面的知识储备；多搜集特点鲜明、主题突出的广告、杂志和包装等平面设计作品的图片；设计一个简易的用于展示教学内容的演示文稿，准备教学用的记录表、评价表。

（二）过程设计

根据本节的特点，建议采用学生自主探究、讨论交流为主，教师引导为辅的任务驱动式教学法。

参考教学过程如下。

1.创设情境，引入新课

本节的学习内容理论知识偏多，学生在信息技术方面的操作较少，让学生表达自己观点的内容很多。因此，教师应该在每一个教学环节注重设计相应的能激发学生兴趣的情境，鼓励学生多发言，谈自己的感受和想法。注意多搜集相关平面设计及其应用的图片、视频资料等，在课堂应用多媒体教学系统播放出来，引导学生分组展开讨论，采用鼓励的策略，让学生发言，谈谈自己经过思考后的观点，从而带动其他学生的思考和认知水平提高。

2.平面设计的基本原则

在二维平面中，图像、线条和文字占有自己的位置，在利用计算机进行二维平面设计时要遵循一定的平面设计原则。正所谓，没有规矩不成方圆，只有这样才能使我们设计的作品看起来是“美”的，同时能够准确地表达设计意图。本环节是这节的重点，也是难点。

教师要尽量多地搜集具有代表性的平面设计作品，如好的产品包装设计、电影海报及书籍报刊等，引导学生分组讨论交流，提出吸引学生兴趣的问题，让尽量多的学生发表自己的观点，体会构图的规则，提高自己的审美能力。

3.认识平面设计作品的主题性，及色彩对作品表现力的作用

与写文章一样，任何平面设计作品都需要有一个主题，要有一个表达的主要内容和中心。同样，颜色和色彩对平面设计作品十分重要，对于受众而言，颜色比较能够引起人们的注意，从而达到宣传的作用。这两个知识点，教材的内容很少，虽然不是重点，但对于学生将来设计平面作品很重要，教师要结合实例把重要的内容讲清楚，使学生能够理解。

4.平面设计的应用

平面设计应用的范围比较广泛，不仅仅是专业的美术工作人员从事的职业，在普通人的日常工作和学习中也经常用到。这个环节重在向学生介绍平面设计的应用领域，引导学生认识平面设计对将来的学习和生活是有帮助的。同时，也为那些有美术设计天赋的学生打开兴趣的大门，让他们了解这个专业领域，为以后课程的顺利开设打下良好的基础。在课堂上，注意贯穿这样的思想：搜集的平面设计作品要具有真善美的形象、高尚的道德情操、健康积极向上的风尚，这些要能够潜移默化地让学生接受。

5.准备平面设计作品素材，完成“实践活动”

在完成以上平面设计主题性、构图规则、色彩表现性及应用领域等知识的学习后，教师可以通过展示准备好的作品，引导学生讨论交流：在进行平面设计时应注意哪些构图规则，一幅好的