池子与河流 课件 部编版语文三年级下册.pptxVIP

池子与河流（部编）三年级下

一本课目标目录新知导入二精读课文三课外拓展四课堂评价五课堂总结六板书设计七

本课目标文化自信语言运用思维能力审美创造感受寓言故事中的教育意义或深刻的道理，感受中华文化的博大精深，认同中华文化，提升文化自信。学习两个人物个性鲜明的对话，感受他们不同的价值观。结合生活实际对池子与河流的观点发表自己的想法。品味寓言诗语言精辟简练，结构简单却极富表现力的特点。

你们见过池子和河流吗？你们喜欢池子还是河流？寓言有很多表达形式，今天我们要学习的诗歌也是寓言的表达形式之一。有一个池子和一条河流是邻居，她们之间会发生怎样的故事呢？

自由朗读课文，读准生字，理解词语，读通句子。初读课文

生涯滔滔tāotāoyá贵妇人fù忙碌遵循应验lùzūnxúnyàn拼音开关学认字

蜿蜒：曲折延伸。交流词语意思造句：蜿蜒盘旋的长河就像一条巨龙。

淤塞：（水道）被沉积的泥沙堵塞。遵循：遵从，依照。

推究：推求探究（原因、道理等）。哲理：关于宇宙和人生的原理。行吟诗人：中世纪欧洲封建社会的一种诗人，擅长写抒情诗和叙事诗。

再读课文，思考：课文可以分为几部分，每部分说了什么？自读提示①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩池子与河流的对话，展现了池子与河流不同的人生态度。揭示池子与河流各自最终的命运。

朗读课文第1至8小节，找一找：哪几个小节是池子说的话？哪几个是河流说的话？自读提示

现在我们来讨论一下吧。第1~6小节是写池子说的话，第1~5小节都只有前引号，没有后引号，直到第6小节才出现后引号。一个人连续说了几段话，且段与段之间没有提示语，可以段前标引号，段后不标引号。讲完所有的话，最后一个自然段末尾再标后引号。

第7~8小节是写河流说的话，第7小节只有前引号，没有后引号，直到第8小节才出现后引号。按照刚才的方法提示，你能找到哪几个小节是河流说的话吗？

再次朗读课文，小组讨论：池子和河流有什么不同？小组合作

池子无所事事安逸清闲做法不同河流忙碌辛劳

志向不同池子得过且过贪图安逸河流胸怀大志奔流不息

命运不同河流长流不断池子完全枯干

人物生活方式志向结局池子河流安逸清闲，无所事事得过且过，无忧无虑，贪图安逸完全枯干，被人们遗忘忙碌辛劳胸怀大志，奔流不息，给人们带来利益长流不断，受到人们尊敬总结提升

根据课文揭示的道理想一想：池子与河流的观念，你赞同哪一个？生活中有池子这样的人吗？你想对他说什么？我赞同河流的观念，拥有积极进取的人生态度，才能为社会多作贡献，为自己的生命增光添彩。生活中有这样好吃懒做的人，我要劝告他们：懒惰只会让你虚度光阴。只有勤奋努力，积极进取，才能实现自己的价值。

池子与河流池子：生活安逸—被遗忘—干枯河流：遵循自然规律—赢得尊敬—长流不断不要贪图安逸，虚度年华结构梳理

课后作业有节奏地朗读课文，试着用自己的话讲述池子与河流的故事。

池子与河流池子的观点河流忙碌，空有其名池子悠闲，无忧无虑河流的观点水要流动才能保持清洁多做贡献才会受到尊敬不同结局池子完全干枯河流长流不断生命的意义在于奋斗