2024年春九年级语文下册第一单元比较探究乞丐课文解析素材北师大版.docVIP

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《乞丐》课文解析

乞丐

我正在街上走，一个乞丐唤住了我，他是个衰弱的老人。

红肿的两眼含着泪水，嘴唇发青，缠着破烂的衣服，浑身污秽的脓疮……贫困把这个可怜的生物弄成了这样一副可怕的丑相。

他把一只浮肿的、又红又脏的手伸给我。……他呻吟，请求一点施舍。

【段析】“我”遇到一个乞丐。

【品尝】本文告知我们，感情上的安慰与物质上的周济，具有同样的价值。

第一个冲突：乞丐极其贫困，“缠着破烂的衣服，浑身污秽的脓疮”，“一副可怕的丑相”；而且极端可怜，极端令人怜悯，而“我”却意外地没带任何东西，不能赐予帮助。

我伸手搜我的衣袋，我把袋子摸遍了……没有钱包，没有表，连一块手帕也没有……我什么也没有带。

可是乞丐还在等着……他伸出来的手微微地在抖动。

我惊慌起来，很不好意思，我把他那只颤抖的脏手紧紧地握住，我说：“兄弟，宽恕我，我什么都没有。”

【段析】“我”什么也没有，感到很愧疚。

【品尝】其次个冲突：“乞丐还在等着……他伸出来的手微微地在抖动”，而“我”“惊慌起来，很不好意思”。

互称“兄弟”的呼应，把文章带到了一个新的高度。

乞丐拿他的红肿的眼睛凝视我的脸；他的发青的嘴唇微笑了，——他也捏紧我的冰冷的手指。

“兄弟，哪儿的话!”他低声说，“兄弟，我感谢你这个——这也是周济啊，兄弟。”

我明白我也从我的弟兄那里得到了周济。

(④如何理解最终一句话的含义？)

【段析】“我”和乞丐互称“兄弟”，彼此暖和。

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