时、分、秒之解决问题（说课稿）-2024-2025学年人教版数学三年级上册.docxVIP

时、分、秒之解决问题（说课稿）-2024-2025学年人教版数学三年级上册

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设计意图

本节课以“时、分、秒之解决问题”为主题，旨在通过实际问题引导学生理解和运用时、分、秒的知识，培养他们的时间观念和解决问题的能力。教学内容与课本紧密相连，紧密结合三年级上册数学教材，注重实践操作和情境创设，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的数学素养。

核心素养目标

1.发展学生数感，让学生能够感知和运用时间单位解决实际问题。

2.培养学生的空间观念，通过图形和操作活动，理解时、分、秒的关系。

3.培养学生模型意识，学会用数学语言描述和解释生活现象。

4.提升学生应用意识，将数学知识与生活实际相结合，解决具体问题。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确理解和运用时、分、秒之间的关系进行换算。

②通过实际问题，灵活运用时、分、秒的知识解决时间相关的问题。

③培养学生将实际问题转化为数学问题的能力。

2.教学难点，

①理解和掌握时、分、秒之间的换算关系，特别是从小时到分钟、分钟到秒的转换。

②在解决实际问题时，能够准确判断时间单位的使用，避免计算错误。

③将时间概念与生活实际相结合，形成对时间流逝的直观感受和理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版数学三年级上册相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如时钟图片、时间转换动画等，以帮助学生直观理解时、分、秒。

3.教学工具：准备秒表、计时器等工具，以便学生进行时间感知和实际操作练习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供实验操作台，营造有利于学生互动和实践的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同场景下的时钟图片，引导学生观察并说出时针、分针、秒针的运动特点。

-提问：你们知道钟面上的时针、分针、秒针分别代表什么吗？它们是如何运动的？

-引出课题：《时、分、秒之解决问题》。

2.讲授新知（20分钟）

-时、分、秒的认识

-通过图片和实物展示，帮助学生认识钟面，理解时针、分针、秒针的位置和运动规律。

-引导学生说出时针、分针、秒针的长度关系，以及它们之间的时间单位换算。

-时间单位换算

-通过实例讲解，让学生理解并掌握时、分、秒之间的换算关系。

-学生练习换算，教师巡视指导。

-解决问题

-展示生活情境，提出与时间相关的问题，引导学生运用所学知识解决问题。

-学生分组讨论，教师巡视指导，鼓励学生表达自己的想法。

3.巩固练习（10分钟）

-课堂练习

-出示一系列与时间相关的问题，让学生独立完成，教师巡视并给予个别指导。

-学生展示解题过程，教师点评并总结。

-游戏环节

-设计“时间接力”游戏，让学生在游戏中巩固时间知识，提高学习兴趣。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，引导学生总结时、分、秒的认识、换算以及解决问题的方法。

-强调时间观念的重要性，鼓励学生在生活中运用所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，包括练习题和实际操作题，让学生巩固所学知识。

-提醒学生注意时间管理，合理安排学习和生活。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-课外阅读：《时间的秘密》等科普书籍，介绍时间的历史、文化和科学知识。

-视频资源：在线视频教程，讲解钟表的结构和时、分、秒的换算方法。

-实践材料：收集不同类型的钟表，如电子钟、机械钟、沙漏等，供学生观察和比较。

2.拓展建议：

-课外阅读：鼓励学生阅读有关时间的科普书籍，了解时间的起源和发展，以及不同文化中对时间的看法。

-视频学习：推荐学生观看相关的在线视频教程，通过视觉和听觉的结合，加深对时、分、秒换算的理解。

-实践活动：组织学生进行钟表制作或改造活动，如用纸盒制作简易钟表，通过动手操作，加深对时间单位关系的认识。

-时间日志：指导学生记录自己一天的活动时间，包括起床、上学、上课、休息等，通过实际记录，让学生感受时间的流逝和利用时间的重要性。

-家庭作业：布置与时间管理相关的家庭作业，如规划周末活动的时间表，让学生学会合理安排时间。

-社会实践：组织学生参观博物馆或科技馆中的时间展示区，通过实地观察，增加对时间知识的感性认识。

-小组讨论：鼓励学生以小组形式讨论如何合理安排学习和休闲时间，培养学生的团队合作和沟通能力。

-家庭作业：设计一系列与时间相关的数学问题，如计算家庭用电量、统计家庭成员的睡眠时间等，让学生将数学知识应用于实际生活中。

-创意展示：鼓励学生以绘画、写作、演讲等形式展示自己对时间的理解和感悟，提高学生的创造力和表达能力。