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2013汉语国际教育专业评估（自评）报告

罗耀华执笔

1.规划与实施

l.i专业建设目标、思路与措施

1.1.1目标定位

汉语国际教育专业人才培养目标定位为培养双语人才、跨文化人才。具体定位为：第一，把我

校汉语国际教育专业建设成全国高校中一流的双语人才、跨文化交际人才的专业。第二，教学规模进

一步发展，形成本科生-研究生-博士生相互衔接的人才培养模式《第三，进一步整合资源，发挥专业

优势，创造可以进行不同文化体验的环境，培养复合型人才。

1.1.2建设思路

建设思路：第一，精心设计，制订本专业建设发展规划；第二，激活机制，着力建设高水帄的

学科队伍。第三，整合资源，构筑汉语国际教育学科创新帄台要凝练学科方向，要明晰今后发展

。一

的主攻方向，通过多种方式寻求取得重大突破以及学科发展急需的方向；二要重视科学研究。三是加

强创新人才培养。利用优质教育资源，充分发挥重点学科建设对研究生教学、实验、导师队伍建设和

课程建设等的带动辐射作用，不断提高创新人才培养的规模、质童与效益。

1.1.2改革规划

1.我院教学改革总的思路是：建设高水帄研究型学院。2.转变教学观念，突出人才培养。

3.加强教学管理，改革教学方法。通过改革和加强教学管理，建立科学、完备、合理、规范的教学管

理制度，以实现教学管理的科学化、民主化和现代化。改革传统的“灌输式、填鸭式”教学方，推广

“启发式、研讨式”教学方法。

1.1.4主要举措

(1)课程建设。首先，按照学校教学工作部署，结合本专业实际，开展课程建设。其次，积极

推进研究型课堂教学、混合式课堂教学、全英文课堂教学，并予以经费支持。第三，保证课程评价的

公正性与科学性，学院聘请一批责任心强，学术水帄高的教授组成专家组，通过听课，与教师、学生

座谈等方式开展评价活动。各系、教研室组织教师集中听课，研讨课程内容与教学方法，提高教师授

课水帄。

(2)专业建设。首先，制订专业发展规划。学院要求各系部制订所属专业的建设发展规划，围

绕学院教学和科研发展总体规划，提出本专业的奋斗目标。其次，加强师资队伍建设，改善师资结构。

引进对外汉语方向的博士，特别是引进能够开展双语教学、全英语教学的人才；以学校的教学和科研

工作考核办法为导向，采取激励和考核相结合的措施，营造良好的教学研究和科学研究的氛围，逐步

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