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幼儿保教知识与能力-教师资格《幼儿保教知识与能力》深度自测卷2
单选题(共10题,共10分)
(1.)下列关于个人卫生消毒制度的表述,不正确的是()。
A.幼儿一人一杯、一巾,(江南博哥)每天消毒一次
B.饭前便后用肥皂和流动水洗手
C.每月为幼儿剪指甲一次
D.被褥做到专人专用.两周换洗床单、枕巾一次
正确答案:C
参考解析:根据婴幼儿指甲生长的快慢,一般一周为幼儿剪一次指甲即可。若发现幼儿指甲有劈裂,就要随时修剪。
(2.)在一定程度上说,()的成熟标志着幼儿个性的成熟。
A.自我意识
B.个性特征
C.能力倾向
D.个性倾向
正确答案:A
参考解析:个体对自己所作所为的看法和态度,就是自我意识。幼儿的自我意识随年龄的增长而发展。在一定程度上,幼儿自我意识的成熟标志着其个性的成熟:
(3.)幼儿园应当制订合理的幼儿一日生活作息制度,两餐间隔时间不得少于()小时。
A.2.5
B.3.0
C.3.5
D.4.0
正确答案:C
参考解析:《幼儿园工作规程》提出,“幼儿园应当制订合理的幼儿一日生活作息制度,正餐间隔时间为3.5—4小时”。
(4.)关于幼儿园区域游戏活动。以下看法正确的是()。
A.区域游戏活动进行中,幼儿不能更换已选区域
B.要加强对幼儿园区域活动的指导和管理,幼儿教师可以随意介入
C.为了充分发挥区域游戏活动价值,区域活动的材料投放越多越好
D.区域游戏活动中规则的制订需要幼儿的参与
正确答案:D
参考解析:教师应尊重幼儿游戏的意愿,区域活动中,幼儿可以更换区域,A项错误。教师应在观察幼儿游戏的基础上采用适当的方法适时地介入幼儿的游戏,不可随意介入,B项错误。区域活动的材料并不是越多越好,材料除了要丰富之外,还要有层次性、可操作性和适宜性等,C项错误。幼儿参与制定游戏规则,尊重了幼儿的想法和意见,体现了幼儿游戏的主体性,D项正确。
(5.)不但关心自己在行动中是否符合道德标准,而且开始关心别人的行为是否符合道德标准,由此产生相应的情绪,这是()幼儿道德感发展的表现。
A.小班
B.中班
C.大班
D.小学低年级
正确答案:B
参考解析:小班儿童还不了解和熟悉行为规则,到中班开始对自己和别人的行为进行评价和体验。
(6.)下列现象能够体现前运算阶段儿童认知特点的是()。
A.儿童开始能够找到不在眼前的物体
B.儿童能抓住毯子的一角,通过拉毯子来取得放在毯子另一角的玩具
C.孩子认为比他小的都是弟弟妹妹,他们将来都会变成自己
D.儿童试图打开一个稍开口的火柴盒,失败后,他会缓慢地一张一合小嘴,最后突然顿悟,将手指伸进盒子把它打开
正确答案:C
参考解析:在前运算阶段,儿童思维发展具有自我中心的特点。A、B两项所描述的儿童处于感知运动阶段,D选项描述的儿童处于具体运算阶段。
(7.)在幼儿思维发展过程中,动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为()。
A.动作在其中的作用是由大到小,语言是由小到大
B.动作在其中的作用是由小到大,语言是由大到小
C.动作在其中的作用是由大到小,语言也是由大到小
D.动作在其中的作用是由小到大,语言也是由小到大
正确答案:A
参考解析:在幼儿思维的发展过程中,语言体现思维的间接性和概括性,其作用越来越大,而动作是在直观形象思维中起主要作用,其作用越来越小。
(8.)下列不属于大班幼儿心理特点的是()。
A.以直觉行动思维为主
B.好学、好问
C.抽象概括能力开始发展
D.个性初具雏形
正确答案:A
参考解析:5~6岁(学前晚期)幼儿的年龄特征:①好问、好学;②抽象思维萌芽;③开始掌握认识方法;④个性初具雏形。
(9.)下列关于幼儿的发展与遗传素质关系的描述,错误的是()。
A.幼儿的发展总是以遗传获得的生理组织和一定的生命力为前提
B.遗传素质决定了幼儿体貌、生理机能等方面的差异
C.遗传素质的成熟制约了幼儿身心发展的水平
D.遗传素质不仅为幼儿的发展提供物质前提,同时也决定了幼儿的发展
正确答案:D
参考解析:遗传素质是儿童心理发展的物质基础、前提条件,为儿童心理发展提供可能;环境和教育促使这种可能性成为现实。遗传素质不能决定幼儿的发展,D项说法有误。
(10.)标志着儿童思维真正发生的是()。
A.词语概括的出现
B.直观概括的出现
C.动作概括的出现
D.感知概括的出现
正确答案:A
参考解析:出现最初的用语词的概括,是儿童思维发生的标志。故答案为A。
问答题(共6题,共6分)
(11.)试述教师在组织幼儿园活动时,如何发挥一日活动整体教育功能的原则。
正确答案:
参考解析:(1)发挥一日活动整体教育功能。幼儿园一日活动是幼儿园每天进行的所有保育和教育活动。它包括由
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