幼儿保教知识与能力-教师资格考试《幼儿保教知识与能力》点睛提分卷2.docxVIP

幼儿保教知识与能力-教师资格考试《幼儿保教知识与能力》点睛提分卷2

单选题（共10题，共10分）

(1.)《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在（江南博哥）激发幼儿的()。

A.自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展

B.幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力

C.好奇心和探究欲望，发展认识能力

D.参加游戏和其他各种活动，体验和同伴共处的乐趣

正确答案：C

参考解析：《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力。

(2.)有差别的微笑的出现是()发生的标志。

A.最初诱发性微笑

B.最初社会性微笑

C.最初生理性微笑

D.最初自发性微笑

正确答案：B

参考解析：4个月左右，婴儿出现有差别的微笑。婴儿只对亲近的人笑，或者对熟悉的人脸比对不熟悉的人脸笑得更多。这是最初的社会性微笑。

(3.)幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中，反映了幼儿园教学活动特点的()

A.广泛性

B.计划性

C.多样性

D.平等性

正确答案：A

参考解析：幼儿园教学活动的广泛性是指幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中。计划性是指幼儿同教学活动是教师对幼儿学习活动有目的、有计划地组织和指导，不同于幼儿在日常生活中自发的学习活动。多样性是指幼儿园教学活动中教师和幼儿之间的相互作用可以有多种形式：一对一的；教师对全体幼儿的；幼儿自选的；教师指定的等等。平等是指幼儿园教学活动建立在教师与幼儿平等关系的基础上．强调师生关系的平等。

(4.)根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2～7岁儿童的思维处于()

A.感知运动阶段

B.具体运算阶段

C.前运算阶段

D.形式运算阶段

正确答案：C

参考解析：略。

(5.)体现前运算阶段儿童认知特点的活动是()。

A.儿童能够找到不在眼前的物体

B.儿童能抓住毯子的一角，通过拉毯子来取得放在毯子另一角的玩具

C.孩子认为比他小的都是弟弟妹妹，他们将来都会变成自己

D.儿童试图打开一只稍开口的火柴盒，失败后，他会缓慢地一张一合小嘴，最后突然顿悟，将手指插进盒子把它打开

正确答案：C

参考解析：前运算思维阶段，儿童思维发展具有自我中心的特点。A、B选项儿童处于感知运动阶段，D选项儿童处于具体运算阶段。

(6.)幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自()

A.同龄人

B.保育员

C.家长

D.社区人士

正确答案：C

参考解析：家长是教师最好的合作者，也是教师了解幼儿最好的信息源。

(7.)幼儿认为“下午是午睡起来以后”，这说明幼儿对时间的知觉依靠的是()。

A.日历的变化

B.季节的变化

C.钟表的行走

D.生活作息制度

正确答案：D

参考解析：幼儿经常以生活经验作为时间关系的参照物，如生活作息制度、幼儿园活动等。

(8.)让一个4岁半的幼儿看“牛、人、船、猪”四张图，要求拿出不同的一张，他拿出了“船”，是因为()。

A.他认为牛、人、猪经常在一起出现，而船不是

B.他认为船是没有生命的，而另外的都是有生命的

C.他认为牛、人、猪都有头、脚和身体，而船没有

D.以上理由都不正确

正确答案：C

参考解析：幼儿思维主要是具体形象思维，具有表面性。A选项是建立在一定的生活实践之上的，4岁半的幼儿不具备如此丰富的生活经验。B选项，生命是内在属性，幼儿不具备通过内在属性进行分类的能力。而C选项，牛、人、猪都有头、脚和身体,而船没有，正是表面性的体现。

(9.)幼儿要学会主动保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书。5-6岁幼儿一般连续看电视时间不宜超过()。

A.15分钟

B.20分钟

C.25分钟

D.30分钟

正确答案：D

参考解析：《3—6岁儿童学习与发展指南》中“具有良好的生活与卫生习惯”目标中对5～6岁儿童的要求：主动保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过30分钟。

(10.)幼儿园活动区出入口的地面上一般会有几双小脚印的图示，此环境创设有利于培养幼儿在活动区的()意识。

A.参与

B.规则

C.操作

D.主体

正确答案：B

参考解析：幼儿的活动区的入口地面上一般会有几双小脚印的图示，一来作为满额人数标准，二来作为培养幼儿生活习惯的无言之师，有利于培养幼儿在活动区的规则意识。

问答题（共6题，共6分）

(11.)如何在活动中帮助幼儿克服不良情绪?

正确答案：

参考解析：(1)成人要善于发现与辨别孩子的情绪；

(2)从幼儿的情绪表现来分析幼儿的内心情感世界；

(3)注意幼儿的个别差异，对不同的孩子采取不同的方法；

(4)注意孩子积极情感的引导，让积极情感成为幼