2024年高中语文 第二单元 置身诗境，缘景明情 第7课 赏析示例 春江花月夜说课稿 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.docxVIP

2024年高中语文第二单元置身诗境，缘景明情第7课赏析示例春江花月夜说课稿新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要对《春江花月夜》进行赏析，引导学生从诗歌的意境、情感、修辞等方面进行深入理解。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已学过的古诗词鉴赏方法紧密相关，通过分析《春江花月夜》，帮助学生巩固和拓展古诗词鉴赏能力，提高审美素养。教材章节为新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元“置身诗境，缘景明情”。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的文学鉴赏能力、审美感知和语言建构与运用能力。通过赏析《春江花月夜》，学生能够提升对古典诗歌意境的理解，增强对诗歌情感和修辞手法的感知，同时锻炼语言表达和审美评价的能力，从而在文学素养和人文精神方面得到提升。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《春江花月夜》的意境特点。

2.分析诗歌中的情感表达和修辞手法。

难点：

1.深入挖掘诗歌中蕴含的哲理和情感。

2.将古典诗歌的审美价值与现代审美观念相结合。

解决办法：

1.通过对比分析，引导学生体会诗歌的意境美。

2.采用小组讨论和角色扮演等方式，让学生深入探讨诗歌的情感内涵。

3.结合现代文阅读技巧，指导学生运用比较阅读法，突破审美观念的局限，提升对古典诗歌的鉴赏能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元的教材，以便进行课堂阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与《春江花月夜》相关的图片、背景音乐和诗歌朗诵视频，以增强学生的视觉和听觉体验。

3.教学工具：准备投影仪和笔记本电脑，以便展示诗歌原文、作者介绍和课堂讨论内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和角色扮演活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《春江花月夜》的诗歌原文、作者背景资料和赏析指南，明确预习要求，如理解诗歌的意象、情感和结构。

设计预习问题：围绕《春江花月夜》，设计问题如“诗歌中‘春江’和‘花月夜’分别表达了怎样的意境？”引导学生思考诗歌的意象和情感。

监控预习进度：通过学生提交的预习成果和课堂提问情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读诗歌原文和相关资料，初步理解诗歌的基本内容。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放《春江花月夜》的朗诵视频，引出诗歌，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解诗歌的意象、情感和修辞手法，如“月下独酌”的意境营造和“江畔何人初见月”的修辞效果。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析诗歌中的意象如何表达情感。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的知识点。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对诗歌的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解诗歌的深层含义。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作作业，要求学生以《春江花月夜》为灵感，创作一首诗歌。

提供拓展资源：推荐与《春江花月夜》相关的其他诗歌作品，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，创作诗歌，巩固对诗歌创作的理解。

拓展学习：学生利用推荐资源，阅读其他诗歌，拓宽自己的文学视野。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生自主学习的习惯。

反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思自己的学习过程。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《唐诗三百首》选读：推荐《春江花月夜》作者张若虚的其他诗作，如《代悲白头吟》、《代人伤春》等，让学生进一步了解作者的诗歌风格和情感表达。

-《唐诗鉴赏词典》：选取与《春江花月夜》意境相近的诗歌，如李白的《静夜思》、杜甫的《月夜忆舍弟》等，对比分析不同诗人的创作手法和情感差异。

-《中国古典诗歌史》：阅读相关章节，了解《春江花月夜》在唐诗发展史上的地位和影响，以及它对后世诗歌创作的启示。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-诗歌创作实践：引导学生尝试以《春江花月夜》为灵感，创作一首诗歌，可以是仿写、改