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《面对地质灾害：1应对地震有办法》说课稿-2024-2025学年六年级上册综合实践活动沪科黔科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为六年级上册综合实践活动沪科黔科版中的《面对地质灾害：1应对地震有办法》。内容包括地震的成因、地震前的预兆、地震发生时的自救互救方法以及地震后的救援措施等。通过学习，使学生了解地震相关知识，提高应对地震的能力。

二、核心素养目标

培养学生对自然灾害的敬畏之心，增强安全意识；提升学生的自我保护能力和团队合作精神；通过学习地震知识，发展学生的科学探究能力和问题解决能力；培养学生尊重生命、关爱他人的情感态度，以及在面对突发事件时保持冷静、积极应对的心理素质。

三、重点难点及解决办法

重点：地震自救互救方法的掌握与应用。

难点：地震成因的复杂性与学生认知水平的匹配。

解决办法：

1.通过案例教学，引导学生理解地震自救互救方法的重要性。

2.采用互动式教学，让学生在模拟情境中练习自救互救动作。

3.结合多媒体资源，讲解地震成因的科普知识，简化复杂概念。

4.设置小组讨论，鼓励学生提出问题，共同探讨地震应对策略。

5.通过实地演练，强化学生对地震自救互救方法的理解和操作技能。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《面对地质灾害：1应对地震有办法》教材。

2.辅助材料：准备地震相关图片、图表、地震发生过程视频等多媒体资料。

3.实验器材：准备地震模拟器或沙盘，用于演示地震波传播。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保教学环境安全、有序。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：利用地震相关的新闻视频或图片，提问学生“你们知道地震吗？它会给我们的生活带来哪些影响？”以此引起学生的兴趣。

2.回顾旧知：引导学生回忆之前学习过的关于自然灾害的知识，如台风、洪水等，以及相关的自救互救方法。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解地震的成因、地震前的预兆、地震发生时的自救互救方法以及地震后的救援措施。

2.举例说明：通过实际发生的地震案例，如汶川地震、九寨沟地震等，分析地震的特点和影响。

3.互动探究：分组讨论，让学生思考在地震发生时如何保护自己和他人的安全，如何进行有效的自救互救。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：分组进行地震自救互救模拟演练，如制作简易避难所、模拟逃生等。

2.教师指导：在学生演练过程中，巡回指导，纠正不规范的动作，确保学生安全。

四、课堂总结（约10分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调地震自救互救的重要性。

2.提出问题，让学生分享在模拟演练中的收获和体会。

五、作业布置（约10分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.课后收集关于地震的资料，撰写一篇短文，分享自己对地震的认识和防范措施。

具体教学过程如下：

一、导入

（1）播放地震新闻视频或图片，提问：“你们知道地震吗？它会给我们的生活带来哪些影响？”

（2）引导学生回顾已学过的自然灾害知识，如台风、洪水等，以及相关的自救互救方法。

二、新课呈现

（1）讲解地震的成因、地震前的预兆、地震发生时的自救互救方法以及地震后的救援措施。

（2）举例说明：分析汶川地震、九寨沟地震等实际案例，让学生了解地震的特点和影响。

（3）分组讨论：思考在地震发生时如何保护自己和他人的安全，如何进行有效的自救互救。

三、巩固练习

（1）分组进行地震自救互救模拟演练，如制作简易避难所、模拟逃生等。

（2）教师巡回指导，纠正不规范的动作，确保学生安全。

四、课堂总结

（1）回顾本节课所学内容，强调地震自救互救的重要性。

（2）提出问题，让学生分享在模拟演练中的收获和体会。

五、作业布置

（1）完成课后练习题，巩固所学知识。

（2）课后收集关于地震的资料，撰写一篇短文，分享自己对地震的认识和防范措施。

教学过程中，教师要注意以下几点：

1.注重引导学生主动参与，培养学生的团队协作能力和创新意识。

2.通过实际演练，让学生掌握地震自救互救方法，提高学生的安全意识。

3.关注学生的个体差异，针对不同学生的学习水平给予针对性的指导。

4.结合实际情况，适时调整教学内容和教学方法，确保教学效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-地震科普书籍：推荐《地震揭秘：地球的颤抖》等书籍，这些书籍以通俗易懂的语言介绍了地震的基本知识、地震的成因以及地震预警技术等内容。

-地震科普视频：收集国内外地震科普视频，如地震形成过程的动画演示、地震自救互救方法的讲解等，通过视频让学生更直观地了解地震相关知识。

-地震历史资料：搜集历史上著名地震的案例，如唐山大地震、智利大地震等，分析这些地震对人类生活的影响，以及救